Formação Docente Desafios Entre A Teoria E A Prática Ped

UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das ciências mais antigas, ela vem passando por profundas mudanças. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão…

ao espaço, o trabalho irá incidir sobre a República de Moçambique pois este é um país em desenvolvimento (PED), e devido à sua localização geográfica, na costa oriental africana (via preferencial dos ciclones tropicais mais destrutivos desta região), encontra-se bastante vulnerável aos efeitos das MC que se fazem sentir à escala global. Justificativa As MC são, provavelmente, o desafio mais significativo da humanidade durante o século XXI, provocada por padrões não-sustentáveis de produção

EDNALVA SILVA FRANÇA PEDAGOGIA - TURMA: (PED-8911) DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE - II Memorial da Experiência Docente II do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Realizado na Escola Prof.ª Maria de Lourdes Couto Cabral, junto (a)Prof.ª Ana Graziela Luz

não é um princípio fácil de ser consolidado, pois trata-se da participação crítica na construção do Projeto Político Pedagógico. Em síntese, o desafio da construção do Projeto Político Pedagógico vincula-se ao desejo da comunidade ver explicitada pela escola uma proposta capaz de indicar as intenções políticas e pedagógicas que fundamentam suas práticas. Nesse sentido, o projeto pedagógico precisa partir da realidade de cada escola, uma vez que não há escolas iguais, mas instituições educativas

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador:…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci CRISTINE BORBA DOS SANTOS (PED 9341) TRABALHO DE GRADUAÇÃO METODOLOGIAS DE ENSINO ALIADAS A MEDIAÇÃO ESCOLAR Porto Alegre 28/06/2012 CRISTINE BORBA DOS SANTOS (PED 9341) TRABALHO DE GRADUAÇÃO METODOLOGIAS DE ENSINO ALIADAS A MEDIAÇÃO ESCOLAR Trabalho de Graduação de Conclusão do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI Professora…

para a formação em nível superior. 2.1.4. Os atuais materiais serão reformulados, adensados e atualizados levando em consideração suas características de dialogicidade e suas marcas pedagógicas correspondentes, seguindo o cronograma abaixo: LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS/PORTUGUÊS – EAD Materiais Didático-pedagógicos que passarão por reformulação Material Cronograma Fundamentos Filosóficos da Educação Janeiro de 2010 Organização do Trabalho Pedagógico Janeiro de 2010…

Educação Inclusiva – Deficiência Visual Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PED (0345) – Prática do Módulo II 09/12/11 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de necessidade especial. A palavra incluir significa abranger, compreender, somar e é nisso que se deve pensar quando falamos em inclusão de pessoas com deficiência, é trazer pra perto, dar a ela o direito de ter as mesmas experiências,

Uma Proposta de Ensino e Aprendizagem a Partir dos Princípios de Ética e Cidadania nas Series Iniciais Bruna Hervelly dos Santos Silva Professora: Elisangela Gomes Iop Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0573) Meio Ambiente e Saúde 29/06/2013 RESUMO Com base no presente estudo foi possível identificar que seres vivos se relacionam não apenas entre si, como também com o meio ambiente; entretanto, somente o ser humano atua de maneira…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Tatiane Leu Prof. OrientadorA Dagmar Hempkemaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Trabalho de Graduação 06/11/2013 RESUMO Este trabalho tem como tema as dificuldades de aprendizagem e como área de concentração as metodologias de ensino. Escolhi esse tema pelo fato de haver muitas dificuldades de aprendizagem em sala de aula, em todas as escolas brasileiras. Quero demonstrar a…