Formação Do Professor De Classe Multisseriada

obtenção do título de pós- graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à Universidade Paulista – UNIP. ALTO ARAGUAIA – MATO GROSSO 2012 Cláudia Teresinha Gubiani ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Aprovado (a) em: BANCA EXAMINADORA _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista – UNIP _______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade…

apresenta a Escola Ativa no ensino multisseriado na escola José Divo Alves em Canapi-Al. Discutir sobre as políticas públicas para a educação no campo, através de uma retrospectiva sobre o ensino multisseriado no Brasil. Destacar o perfil do professor de sala multisseriada, o uso de metodologias para essa modalidade de ensino. Analisar algumas implicações no processo ensino-aprendizagem decorrentes da perspectiva do ensino multisseriado nas escolas rurais e sua contribuição para uma…

Valdice Laurinda Nunes RESUMO O presente estudo tem como objetivo apontar as dificuldades enfrentadas pelos Estudantes e professores para frequentar e trabalhar em escolas do campo do Município de Pedro Alexandre – BA. E discutir os desafios pelos quais passam a comunidade de estudantes em relação a sua acessibilidade à escola; estrutura física, transporte escolar e formação docente. Entre outros aspectos, apresenta e discute os desafios a partir de experiências vivenciadas. Como…

PROEDUC Nota Técnica nº /2012 Ementa: Formação de turmas multisseriadas na rede estadual de ensino. I- Relatório Esta Coordenadoria Estadual de Defesa da Educação recebeu diversas consultas de Promotorias de Justiça sobre a possibilidade de formação de turmas multisseriadas por determinação da Secretaria Estadual de Ensino, nos termos da Resolução SEE nº 2018/2012. II- Orientações Jurídicas A organização de turmas multisseriadas é uma realidade não só no Brasil,…

trabalho, convertendo a força de trabalho em mera mercadoria. A educação rural também foi associada a uma imagem de descaso, escassez, arcaica, de recursos didáticos e infraestrutura precárias, além de pouca qualidade de ensino o que se deve à formação deficitária dos educadores rurais, que contava com programas educacionais criados e preparados por sujeitos distantes e sem o conhecimento da verdadeira realidade do indivíduo rural. Estes programas foram implantados ainda no…

CLASSE MULTISSERIADA Estudo dirigido Técnica pode ser usada em sala de aula e fora do espaço escolar CL A E R IA DA S IS LT MU Inúmeros autores têm-nos ensinado que os melhores professores talvez não sejam aqueles que tenham completo domínio das técnicas de ensino mais refinadas, nem os que se utilizam dos recursos mais sofisticados da atualidade, mas os que entram na sala de aula cheios de entusiasmo, boa vontade, uma grande dose de criatividade para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESCOLAS MULTISSERIADAS. ROLIM DE MOURA – RONDÔNIA, ABRIL 2013. UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA – UNIR EDUCACAO DO CAMPO: ESCOLAS MULTISSERIADAS. Projeto apresentado a Disciplina de Historia da educação, Departamento de História, Universidade Federal de Rondônia, para obtenção de nota parcial nesta disciplina, sob orientação da Professora Adriane Pesovento.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Metodologia de Estudo e Pesquisa em Administração DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO – ESCOLAS MULTISSERIADAS Pré-projeto apresentado ao Curso de Administração Pública. Aluno: Davi Jônatas Ferreira Professora: Denise Carneiro R. Bernardo Tutora à distância: Rosane de Fátima Silva Tutor presencial: André Luiz Marchiori São João del Rei – MG 2010 2 Sumário Introdução................................................

professoras regentes da Creche, Silvana Pereira de Oliveira, e do Pré Escolar I e II (multisseriada), Gildivânia Rodrigues dos Santos, tendo suas formações nos cursos: Serviço Social e Pedagogia, ambas cursando. O Estágio Supervisionado nas Series Iniciais da Educação Infantil é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº. 9394/96). O estágio é de fundamental importância, necessário para a formação profissional, com fins de aproximar a teoria com a vivência em…

TEMA FORMAÇAO DE PROFESSORES E PRATICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DO CAMPO: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR Dissertação apresentada a UFMT Autora do projeto: LEILA VALDEREZ SOUZA GATTASS REALIZADO EM 2006 OBJETIVO: -Formar professores para atenderem as reais necessidades do povo que habita o campo, pois a ação do professor pode educar como também deseducar, é preciso atenção para que a educação ao tentar ensinar ela poderá deformar os sujeitos, aqui chamados de alunos. As…