Formação continuada do professor de Matemática na educação básica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas Curso de Licenciatura em Matemática Formação continuada do professor de Matemática na educação básica Wilson Tenório de Souza ANÁPOLIS 2012 Wilson Tenório de Souza Formação continuada do professor de Matemática na educação básica Trabalho de Curso apresentado a Coordenação Adjunta de TC, como parte dos requisitos para obtenção do título de Graduado no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás sob a orientação do Professor (a) Flávio Alves Barbosa. ANÁPOLIS 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente a Deus que foi e sempre será o meu guia e Porto seguro nesta caminhada terrestre. Ao meu querido pai (Seu Antônio) que, infelizmente, já deixou este mundo, mas que antes de partir, durante toda a sua vida nesta terra, ensinou seus filhos o que é honestidade e como praticá-la, a lutar por seus ideais e a ter vontade para conquistar todos os seus sonhos e, não somente ensinou como, mas ajudou muito a que conquistassem muitos deles com seu trabalho e carinho. À minha inestimável mãe (Dona Maria) que tem sido minha Rainha protetora nesta terra e apoio em todas as minhas lutas e que com meu pai sempre esteve presente me apoiando em tudo o que eu empreendia e me ajudando com muito amor e carinho em tudo o que estava ao seu alcance. À minha querida…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Raquel R. Barbosa1, Regina Sousa Maia2 Este trabalho traz como tema Políticas Educacionais para a Formação de Professores para Educação Básica, dando enfoque para as novas tendências que requerem desse profissional uma atuação não mais de transmissão de saber, mas assumindo um papel de agente de mudança que saiba defrontar de forma reflexiva com as diversas situações que ocorrem no meio em que atua. O…

A EDUCAÇÃO BÁSICA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Ana Maria Correa de Oliveira RESUMO A profissão do professor vem sofrendo profundas transformações sob o efeito de uma serie de fatores: como o crescimento de alunos em sala de aula; novas metodologias; e as novas tecnologias inseridas na educação. Porém, há meios de ajudar um professor a se adaptar a estes novos obstáculos. As politicas públicas educacionais e as leis e projetos, como a LDB e o Plano…

A formação de professores para o ensino de ciências na primeira e segunda etapa da educação básica Atualmente nos é retratado sobre os futuros professores, na importância em que os mesmo temos para a construção de uma nova sociedade. E que vivemos em uma sociedade repleta de informações, que exigem cada vez mais do ser humano em especial do professor que o mesmo esteja se aperfeiçoando. Segundo ALARCÃO (2003) o professor deve ser capaz de: “Criar, estruturar, e dinamizar situações de…

Reflexão sobre a Formação do professor da Escola Básica. Educação e Pesquisa, maio-ago, año/vol.30, número 002. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil. Pp. 369- 378. Fichamento: O autor retrata um questão no decorrer do texto: Qual a Formação ideal do professor para o ensino básico e segundo ele há duas tendências para isto sendo a primeira o costume centralizado nas normas gerais que vem a ser a tentativa de estabelecer normas que poderiam conduzir á formulação invariável e…

Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Departamento de Filosofia e Ciências Humanas – DFCH Curso de Licenciatura em Pedagogia RESENHA TROPA DE ELITE 2: O INIMIGO AGORA É OUTRO Kauane Silvério ILHÉUS, BA 2014 Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Departamento de Filosofia e Ciências Humanas – DFCH Curso de Licenciatura em Pedagogia RESENHA TROPA DE ELITE 2: O INIMIGO AGORA É OUTRO Kauane…

PEDAGOGIA BELÉM-PA 2013 ALUNO(A) SOBRE A PEDAGOGIA PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA O homem é a única criatura que precisa ser educada. A disciplina transforma a animalidade em humanidade. A espécie humana é obrigada a extrair de si mesma pouco a pouco, com suas próprias forças, todas as qualidades naturais, que pertencem à humanidade. No homem, a brutalidade requer polimento por causa de sua inclinação à liberdade; no animal bruto,…

EDUCACIONAIS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PACIEVITCH, Thais – PUCPR thais.pacievitch@gmail.com SOHN, Cleide Eurich - PUCPR eurichsohn@hotmail.com POSSOLI, Gabriela Eyng – UFPR gabiepossolli@hotmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gest ão da Educação Agência Financiadora: Observatório da Educação Supe rior da UFPR Resumo O artigo tem como tema as políticas educacionais, c om ênfase nas relações entre as…

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ELEMENTO CONTRIBUINTE PARA A QUALIDADE DO ENSINO Sandra Nara Neves de Oliveira, Unicentro, sandrann_11@hotmail.com.br Palavras-chaves: Formação de professores, Educação básica e Práticas pedagógicas. Introdução A educação atual vem sendo acompanhada de intensas mudanças exigidas pela sociedade, como apoio na formação de um novo sujeito. Essas transformações ocorrem em todos os setores, e fazem com que as organizações e seus…

Formação inicial de professores para a educação básica: pesquisas e políticas educacionais. Bernadete A. Gatti Contribuição de sínteses e meta-análises de pesquisas: Gestores de diferentes níveis da rede educacional, mídias educacionais ou mídia em geral, associação de pais, de professores, etc. Há interesse genuíno por parte de órgãos gestores, ou órgãos consultivos, de se orientar por sínteses consistentes de conhecimentos produzidos no campo da educação? Pesquisas sobre a formação…