uma reflexao sobre formação de professores na educação básica

Ficha Catalográfica: Azanha, José Mário Pires. Uma Reflexão sobre a Formação do professor da Escola Básica. Educação e Pesquisa, maio-ago, año/vol.30, número 002. Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil. Pp. 369- 378. Fichamento: O autor retrata um questão no decorrer do texto: Qual a Formação ideal do professor para o ensino básico e segundo ele há duas tendências para isto sendo a primeira o costume centralizado nas normas gerais que vem a ser a tentativa de estabelecer normas que poderiam conduzir á formulação invariável e a segunda tendência uma “fixação na figura individual do professor” (p.369), que é qualidades determinadas a um profissional e um ideal de formação. Diante da formação docente nem sempre consegue-se diferenciar possíveis relações entre conhecimento, ensino e valores de supostas fases de desenvolvimento psicológicos. Há também tentativas de impor regras práticas de teorias cientificas que são do ponto de vista lógico, ações totalmente erradas. Com isso põem-se em análise a questão de que só porque há um apoio político e moral na área cientifica, que devemos colocar em prática uma determinada atuação pedagógica. No texto mostra que o cientifico de uma teoria não é válido o suficiente para formulação de diretrizes educativas que sempre exigem opções de valores. Por essa razão o impacto dessa ideias da muita importância aos cursos de licenciatura ampliando o espaço curricular de disciplinas vinculadas, vindo a reforçar uma concepção de ensino em uma relação entre professor e aluno. Mas ainda há um grande problema entre a relação de quem ensina e com quem aprende e a teoria e prática é uma forma de utilidade para fundamentar e orientar as práticas docentes. Por está expandindo o ensino fundamental hoje , não se pode mais modelar as relações pedagógicas a partir de métodos e procedimentos de alguém que aprende, essa própria ação desapareceu mas continua deixando vestígios de uma concepção idealizada sobre as relações