Formação Continuada Na Htpc

limites;  Abrir-se para acolher o aluno e sua realidade;  (1) Pesquisa permanente; Flexibilidade para replanejar sempre que necessário. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994 (Coleção magistério 2° grau. Série formação do professor). 3 COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL…

pública de modo geral. Atualmente, o Brasil enfrenta um sério entrave em relação à proposta de universalização do ensino, que é o déficit de 246 mil professores (MEC, 2008). Além da falta de professores, há também o problema da qualidade de sua formação. Como se sabe, há algum tempo o exercício da docência não tem despertado muito interesse, mesmo entre os alunos que estão cursando as licenciaturas. Um indicador importante desse desinteresse é a queda na procura pelos cursos de…

CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA • • Breve Histórico: Visando propiciar educação de qualidade a pessoas de baixa renda, estando localizado na zona norte de São Paulo, a Escola de Educação Infantil Atual LTDA, desde sua criação busca sempre ajudar na formação das crianças do bairro. Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela escolar: A região em que a escola esta inserida é um bairro da zona norte da capital paulista jardim Pery marcada pelo…

querida, esposo, filhos e netas que são o motivo do meu viver; Aos professores do curso que não mediram esforços para nos ajudar nos momentos de confusão e perplexidade; Às autoridades do município que nos proporcionaram a oportunidade para mais essa formação que se integra em nosso currículo e vida profissional; A todos os amigos, especialmente Alzira de Oliveira Jorge, que muito me ajudou em meus momentos de dúvidas; A todos os que direta ou indiretamente me ajudaram com incentivos…

para ela oficializando, parecendo prometer assim em nível governamental uma ação política mais efetiva, que poderia organizar o que se vinha realizando precariamente na sociedade: escolas, instituições para ensino especializado desse alunado, formação para o trabalho, às vezes mais, às vezes menos integrados à educação regular, dependendo, em parte, da percepção da família, dos diversos elementos sensibilizados ao tema, militantes dessa educação e da própria comunidade, ligado ao…

professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo CEL Centro de Ensino de Línguas CNE Conselho Nacional de Educação DE Diretoria de Ensino HTPCs Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo LE Língua Estrangeira MEC Ministério da Educação e Cultura MT Metodologia Tradicional PC Progressão Continuada PMT Pseudometodologia Tradicional PNLD Plano Nacional do Livro Didático Prof. Professor Profª Professora SESU…

definido atualmente pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs ainda estão ligados a determinantes anteriores, no caso de São Paulo, pela Coordenadoria de Normas Pedagógicas CENP e se fundem com os livros didáticos, que fortemente presentes na formação do professor, vigoram nos planejamentos. Praticado diariamente por ser considerado bom - pois nele o professor aprendeu - este currículo mantém uma hierarquização da construção das propostas pedagógicas das escolas, dividindo na melhor…

criando condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para a vida em sociedade, permitindo ao aluno exercitar sua cidadania a partir da compreensão da realidade, para que possa contribuir em sua formação, buscando novas soluções, criando situações que exijam o maximo de compreensão da realidade. Melhorar a qualidade de ensino, motivando e efetivando a permanência do aluno na escola, evitando a evasão e criando mecanismo de…

por meio de suas contribuições no decorrer de sua disciplina, fazendo-me posicionar de forma mais crítica. Agradeço, também, a todos os professores que tive no decorrer da minha escolarização, desde os meus professores de educação básica até os de formação acadêmica. Em especial, agradeço à Professora Noemia Ramos Vieira, minha professora de graduação, que com muito carinho me incentivou a fazer o projeto de pesquisa e enviá-lo ao Programa de Pós- Graduação da UNESP de Marília para…

Legislação e pela experiência com mais de 10 anos no magistério como professora de Educação Especial, no serviço de apoio pedagógico especializado (SAPE), em sala de recursos da rede estadual de ensino do Estado de São Paulo, percebo na trajetória da (in)formação do professor da sala de aula regular, algumas falhas e/ou dúvidas que se confirmam na pesquisa de campo, onde surge a necessidade de aprofundar-me no tema: construção de uma escola inclusiva. A importância do professor na…