Formação Continuada Na Htpc

sua Diretoria de Ensino, atendendo tanto aos candidatos quanto às Instituições de Ensino Superior de sua região; participar das reuniões e orientações técnicas realizadas pela Coordenação Geral, desenvolvendo ações regionais que promovam a formação continuada dos Educadores do Programa; contribuir para a elaboração e execução de pauta das reuniões semanais, assegurando os aspectos formativos e informativos. 8 3.3. Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico PCNP – Projetos…

estudos serão instalados processualmente, sendo indispensável a capacitação dos professores para o tratamento dessa matéria, tanto daqueles que são licenciados, através de cursos de formação continuada, quanto através da incorporação dessa área de estudos nos cursos de formação inicial de professores. Palavras-chave: oralidade, ensino de língua materna, práticas pedagógicas RÉSUMÉ La tradiction scolaire privilegie la modalité écrite de la langue maternelle…

dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Normal Superior ou Formação em Nível Médio na Modalidade Normal(Magistério) 30 horas R$ 1612,45 R$ 35,00 3.02 – Professor de Educação Básica I PEB I – 32 HORAS Cadastro reserva - Nível Superior: Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, com habilitação específica em Educação Infantil e em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Normal Superior ou Formação em Nível Médio na Modalidade Normal(Magistério) 32 horas

professoras Suely Amaral Mello e Gilza Maria Zauhy Garms, por terem contribuído na elaboração final deste trabalho. Aos professores das disciplinas da Pós – Alberto Albuquerque, Fátima Salum, Célia Guimarães e Tuim –, por terem contribuído com a minha formação. Aos funcionários da Pós-Graduação, pela disponibilidade que sempre mostraram ao me atender. A todos os amigos e amigas que conquistei ao longo do curso, em especial Daniele Ramos de Oliveira, Viviane Cacheffo, Klinger…

1 INTRODUÇÃO Muito antes de Thomas Hobbes ter escrito o livro “Leviatã” e nele desenvolvido a teoria do “homo homini lupus”, ou seja, o homem é lobo do próprio homem, talvez a escravidão humana fosse o exemplo mais específico dessa teoria. A formação das civilizações em todos os tempos contou com essa prática, tanto a mais privada quanto às modernas assim o foram. A escravidão física é uma das formas de opressão do forte sobre o fraco,mas não é a única , os colonialismos…

oportunidades quase infinitas de acessar bases de informações e experiências que fluem de todas as partes do mundo pela rede informatizada de comunicações. De acordo com Simoka (2009), o uso da tecnologia no contexto escolar requer a formação, o envolvimento e o compromisso de todos os atores do processo educacional (professores, diretores, supervisores, coordenadores pedagógicos e o próprio aluno), no sentido de repensar o processo de ensino e aprendizagem. Estes…

Introdução de 1997) a prática escolar distinguiu-se de outras práticas educativas, como as que acontecem na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nas demais formas de convívio social, por constituir-se uma ação intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças e jovens durante um período contínuo e extenso de tempo. A escola, ao tomar para si o objetivo de formar cidadãos capazes de atuar com competência e dignidade na sociedade, buscará eleger, como objeto de ensino,…

Emocional e Múltipla”. Em suas horas de lazer frequentemente acessa a internet, assiste TV ou vídeo, ouve música e vai pouco ao cinema e ao teatro, participando raramente de atividades religiosas. Em relação às questões pedagógicas, sempre participa do HTPC de sua escola, frequentemente elabora planos de ensino, revê tais planos, adequando-os às necessidades e dificuldades dos alunos, passa trabalhos para casa como forma de aumentar o tempo de aprendizagem dos alunos, estabelece com os…

................. 12 5.3 Fundamentação legal para a formação dos Grêmios Estudantis .................... 15 5.4 Protagonismo e Resiliência - fatores decisivos para a formação............. 18 5.5 Ética e Moral como integrantes do Currículo escolar..................................... 20 5.6 Análise da pesquisa de campo .................................................................... 23 5.7 Ação supervisora e proposta de plano para a formação de Grêmios Estudantis .............................

diferenciadamente entre a população. No contexto educacional brasileiro isso fica mais do que explícito quando, cada vez mais, a escola pública, ao ser desaparelhada e sucateada num ritmo progressivo, tem se tornado uma escola de periferia, destinada à formação de mão de obra, ao passo que as escolas privadas têm se concentrado nas mãos de instituições confessionais ou de empresas franqueadas, a oferecerem um ensino chamado de “forte” à camada da população mais favorecida…