Formação Continuada Em Eja

analfabetismo ainda hoje fazem parte da realidade educacional do país. A EJA se configura em um importante campo da área educacional, onde irá analisar e entender os fracassos e sucessos na organização de politicas de acesso a educação e a formação de professores na sociedade atual, a formação do professor da EJA que ainda utiliza em suas práticas educacionais os mesmo métodos desenvolvidos na educação regular tanto em relação à formação profissional nos cursos de licenciatura quanto à…

cidadãos, questionadores, insubordinados, “inimigos da sociedade” estabelecida. Essa política de adestramento foi dominante até pouco tempo. A história da EJA no Brasil é, portanto, uma história recente. Com o desenvolvimento industrial e a reorganização do processo do trabalho, iniciou-se uma mudança de postura e interesses da elite em relação à formação do trabalhador. A partir daí, houve valorização da educação de adultos, buscando a capacitação profissional desses trabalhadores.…

características referentes ao domínio da escrita, parece que não estamos lidando com um grupo formado por indivíduos muito semelhantes entre si, ou seja, formam um grupo heterogêneo. Outras características podem ser destacadas com relação ao aluno da EJA, por exemplo, o fato desses indivíduos muitas vezes não valorizarem o que sabem, ou seja, o conhecimento adquirido fora do ambiente escolar por acreditarem que o único conhecimento válido é aquele aprendido dentro da escola. Um fator…

ACRE CAMPUS FLORESTA/CRUZEIRO DO SUL - ACRE CENTRO MULTIDISCIPLINAR ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC CRUZEIRO DO SUL/AC 2013 ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC Trabalho de…

..............8 3 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo responder o questionário sobre as dificuldades encontradas na escola “Paulo Freire” acerca dos temas: Inclusão, Educação de Jovens e Adultos, Projeto Político Pedagógico e Formação Continuada dos Professores. Buscando orientações nas disciplinas estudadas neste semestre, visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na referida escola. Como os problemas da escola Paulo Freire eram diversos, o que se reflete em

Fundamental e mais seis professores temporários que ocupam duas das três turmas de primeiro ano, uma turma de segundo ano, uma turma de quarto ano e as duas turmas de EJA. Todos os professores têm curso superior de licenciatura e mais de 70% tem pós-graduação em nível de especialização, sendo três professores já com formação em nível de mestrado. Os professores são admitidos por concurso público de provas e títulos e, quando há necessidade, os professores efetivos se candidatam às…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO — IFMA CAMPUS CAXIAS PROGRAMA MULHERES MIL PROJETO PRINCESAS DO SERTÃO MODALIDADE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO Curso de Formação Inicial e Continuada de Trabalhadoras com Qualificação em Garçonete — Modalidade FIC Caxias — MA 2012 — 2013 DIREÇÃO GERAL DO CAMPUS CAXIAS Carlos César Teixeira Ferreira Diretor Geral …

Conclusões sobre o EJA Proposta: - Levar dignidade às pessoas por meio da educação - alfabetizar não consiste só em aprender a ler, mas a utilizar as ferramentas do cotidiano. Problemas: - Falta de continuidade do programa EJA pois são extintos por motivos políticos - O alvo deveria ser o oferecimento de melhores condições de estudo para as crianças, e assim não sendo necessário a alfabetização das mesmas quando crescerem. - Necessitam de uma continuidade nos estudos após…

em gestão educacional e gestão escolar devemos entender que elas implicam numa articulação e interligação na busca pelos mesmos objetivos, ou seja, elas são semelhantes porque atuam dentro de uma esfera política, com o mesmo proposito a busca da formação de qualidade para a população. Embora os entes federativos compartilhem responsabilidades cada um possui atribuições próprias. De acordo com a Lei de Diretrizes e bases, Lei 9394/96, nos seus artigos 09, 10 e11 descrevem as competências…

conhece e mostrar o pensamento científico ou a teoria que sustenta este saber", defende Orlando Jóia, coordenador da EJA no Colégio Santa Cruz, em São Paulo. Na hora de planejar as aulas de qualquer disciplina, o contexto também precisa ser respeitado e deve pautar a abordagem dos conteúdos. A professora Herik Zednik trabalha com formação de docentes que dão aulas para turmas da EJA na rede pública do Ceará.Alguns ensinam turmas de trabalhadores rurais, enquanto outros trabalham com…