Formação Continuada E Coordenação Pedagogica

objetivos muito interessantes como: a formação humana do individuo, a contribuição para a superação da dominação e para a manutenção das condições objetivas, a reflexão sobre o tema aqui desenvolvido e a junção da escola com os alunos e com a comunidade. A metodologia utilizada para a elaboração do trabalho é auxiliar na organização escolar, trazendo para a escola a participação ativa da comunidade, estabelecendo uma parceria para tentar haver uma coordenação de ações, visando melhorar…

Resumo: Este artigo desenvolve-se dentro de uma pesquisa bibliográfica. O intuito desta investigação e a reflexão sobre a importância da supervisão escolar enfatizando de forma especial, seu papel como mediador , explicitar as ações na formação continuada dos professores e recuperação escolar. Especificando a função \ atribuições e concepções \ ações da supervisão escolar e também a integração da comunidade escolar em todas as esferas do trabalho educativo visando sempre a melhoria na…

PROPOSTA PEDAGÓGICAS E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aline Martins Mendes Professor- Aline Bittencourt Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0356) – Prática do Módulo V 22/03/2012 RESUMO Atualmente a educação infantil vem sendo repensada e temos diversas leis que a contemplam e documentos que embasam o trabalho pedagógico,por isso as propostas pedagógicas e o currículo tem fundamental importância no espaço educativo e se tornaram…

observar participar e planejar ações a serem desenvolvidas com crianças de 0 a 5 anos. ° Articular teoria e prática durante todo período de estagio em instituições de Educação infantil. ° Reflexão sobre a pratica pedagógica observada , podendo gerar problematizações que se constituem em instrumentos de iniciação à pesquisa e ao ensino . ° Proposição e execução de proposta e intervenção relacionadas ao processo de aprendizagem na Educação…

carreira. Durante esse percurso fui contemplada com a direção da Escola Municipal Nossa Senhora do Rosário por duas gestões, no Educandário Municipal Jairo Azi em uma gestão e atualmente estou na Coordenação Pedagógica da Escola Municipal Habitacional Núcleo II.Estou feliz em contribuir com minhas práticas pedagógicas e meus ideais de educação.Em maio de 2011 fui contemplada como bolsista do Projeto Educação Contextualizada, Manejo Ecológico e Recriação da Memória,pela Fundação de Amparo…

à prática pedagógica dos professores", ( O coordenador pedagógico e os desafios da educação , Edições Loyola, 2008). Outro aspecto importante dessa articulação é a possibilidade de interdisciplinaridade, a fim de que o compromisso com a formação do aluno se traduza na não-fragmentação, na conciliação e confrontação de propostas e ações curriculares. Visto como formador, dois aspectos devem ser destacados na função do coordenador pedagógico: a) seu compromisso com a formação…

justificativa para implantação do Ensino Fundamental de nove anos, é de assegurar ás crianças um período mais longo no convívio escolar, dando a ela maiores oportunidades de aprender, ou seja, uma aprendizagem mais ampla. Assumindo assim uma postura pedagógica capaz de valorizar a criança como construtora de conhecimento e que a mesma possa ver no professor um mediador na construção de novos saberes. Com essa mudança do Ensino Fundamental de oito para nove anos de idade, faz com que…

contemporaneidade Orientação educacional: a prática cotidiana  Envolvimento com todos os atores do processo educativo: professores, funcionários, alunos, pais.  Prática interdisciplinar. Deve comprometer-se com:  a realidade concreta dos alunos;  a formação de cidadãos críticos;  uma p prática educativa,, coletiva e individual, observando a diversidade. Orientação educacional na contemporaneidade  Discussão coletiva e efetivação do projeto político-pedagógico da…

gestão, assim seus profissionais devem tornar-se mais produtivo. Com as reformas educacionais implantadas pelo Governo a partir, principalmente da década de 1990, movido pelo interesse e orientação de organismos internacionais (TORRES, 2000), a formação continuada dos gestores ganha destaque na política pública. A tendência observada retrata o profissional reflexivo segundo obras de NÓVOA(1992) e SCHON (1992). Mas a preocupação com a gestão e administração educacional passa ser…

A organização do trabalho didático do professor alfabetizador nas escolas estaduais em Mato Grosso do Sul – mudanças na prática pedagógica com o Programa Além das Palavras. Sandra Novais Sousa Fidelis¹ Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS sandnovais@gmail.com RESUMO Este trabalho pretendeu realizar um estudo da organização do trabalho didático do professor alfabetizador da rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, com a implantação, em 2008, do Programa Além das Palavras.