Formação Continuada Contribuições Na Prática Docente

FORMAÇÃO DE FORMADORES EM SUPERVISÃO EDUCACIONAL Yolanda Pereira Morel1 Orientadora: Estella Maris Giordani2 RESUMO O presente trabalho aborda a repercussão dos cursos de formação de formadores na supervisão educacional ofertada pela Associação de Supervisores de Educação do Estado do Rio Grande do Sul - ASSERS, no período de 2003 a 2008. Um desafio aceito proporcionando, no espaço e no tempo escolares, conhecimento e formação para

Formação de professores que atuam com alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento - Autismo Maria Lucineide da Silva * Márcia.L.N.L.Barros** publicado em 14/10/2009 Resumo O estudo realizado teve como objetivo investigar a formação dos professores que atuam com alunos que possuem a síndrome do autismo, na perspectiva de uma educação inclusiva. A opção metodológica foi uma pesquisa qualitativa que usou como instrumento de abordagem a pesquisa bibliográfica. Os dados foram…

A Formação da identidade do educador e a diversidade cultural no contexto escolar. SANTOS, Lúcia Virginia Gondim dos. SODRÉ, Vinicius Barreto. VEIGA, Adriana Cruz. Graduandos da Universidade do Estado da Bahia. Campus VI – Caetité acruzveiga@gmail.com Resumo Em virtude de toda diversidade cultural, social e étnica, dentro de um espaço educacional variado surge a necessidade de uma qualificação dos profissionais, para uma educação…

Bonafini Steinle BELO HORIZONTE 2012 1 INTRODUÇÃO As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são normas que visam nortear a educação e o aprendizado desse segmento, buscando orientar o profissional docente em sua prática diária de forma a garantir o aprendizado efetivo das crianças. Em um primeiro momento, no trabalho individual fizemos uma análise aprofundada desse documento, e agora buscaremos entender o seu uso nas escolas,…

de história e cultura afro-brasileira e africana. Ressaltando as exigências curriculares, a partir da Lei nº 10.639/2003 que torna obrigatório na educação básica aprender os conteúdos propostos e remete aos docentes o repensar das práticas pedagógicas para uma educação que reconheça a formação do povo brasileiro. Este artigo tem por objetivo investigar a aplicação das DCNs para a aprendizagem de história e cultura afro-brasileira e africana que trata do reconhecimento e valorização do…

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A PRÁTICA DOCENTE RESUMO: O presente artigo busca destacar a importância dos saberes oriundos da prática, que integram as propostas atuais de formação e a pluralidade de saberes necessários a essa prática em contextos como os do cotidiano escolar. Considerações serão realizadas acerca do professor reflexivo, e, para tanto, serão salientadas as principais conclusões e sugestões de estudos sobre a prática reflexiva, a qual é aqui entendida como a…

DAMIANA ANDRADE E SILVA EDEMÊE DA LUZ MELLO VIVIANE MARTINI VOLNETE ALVES A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CEFET/SJ: ÁREA DE TELECOMUNICAÇÕES FLORIANÓPOLIS – SC 2005 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED DEPART. DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO – DEEE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CEFET/SJ: ÁREA DE TELECOMUNICAÇÕES Relatório Final de Estágio apresentado como requisito à disciplina de Estágio Supervisionado II, Curso de…

as diferentes modalidades da avaliação: rendimento escolar ou aprendizagem, avaliação de cursos, programas, projetos, currículos, sistemas educacionais, políticas públicas. Avaliação da Aprendizagem: uma “janela” para o aperfeiçoamento da prática docente É interessante trazer, a bem da História, a explicitação dos motivos que geraram a reprodução, no Brasil, mesmo distanciada no tempo, dos rumos dos acontecimentos nas áreas de currículo e avaliação Este entendimento passa…

AS ALTERAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Senildo Henrique da Silva RESUMO As novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas e professores. Dessa forma a pesquisa propôs avaliar as discussões que envolvem a inserção das Tecnologias da Informação e comunicação (TIC’s) na educação e as mudanças nas práticas educativas do professor na utilização dos recursos tecnológicos, bem como analisar a integração das mídias e tecnologias na escola e prática…

professores. Nessa perspectiva, no presente trabalho buscou-se estudar questões acerca da evolução histórica, pela qual foi se constituindo o papel do supervisor educacional dentro da escola. Assim o objetivo deste trabalho foi de refletir sobre a prática do supervisor escolar no processo educativo. Este estudo foi de cunho bibliográfico, da qual referendou-se de fonte fidedigna. Do qual o mesmo fez-se uso dos seguintes autores: Ferreira (2011); Grinspun (2008); Lück (2011) dentre…