Formação Continuada Contribuições Na Prática Docente

ce FERNANDA ARAÚJO DOS REIS – RA 432464 LUDMILA CRHISTINA DA CONCEIÇÃO XAVIER MAIA – RA CARLA MARIA DE BRITO SILVA – RA KEILA FABÍOLA BARBOSA BRITO – RA CLAUDIA NUBIA MIRANDA – RA REGINA CONTRIBUIÇÕES DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MONTES CLAROS/MG INTRODUÇÃO Na abordagem da tecnologia na educação, e o papel do professor, frente às novas tecnologias, podendo desenvolver um conjunto de atividades com

Mariano Tutor de sala: Juliano Ramos Pólo de Apoio Presencial: Maravilha Maravilha 2013 INTRODUÇÃO Nesta etapa em rumo a nossa formação como docentes, o Estágio ocupa um lugar importante, onde na atuação da observação podemos ter uma noção de como será nossas vidas dentro de salas de aula, visto que interfere de forma incisiva na prática do ensino, em nosso caso do professor, historiador. Este momento, torna-se fundamental, pois acontece uma aproximação com ao alunos,…

Os desafios da inclusão escolar . Introdução. Nas últimas décadas do século XX, o direito de todos à educação foi debatido de uma forma mais integral que nos anos anteriores. A necessidade de constituir uma escola em que a prática pedagógica seja estruturada de modo a contemplar as necessidades de todos, de forma igualitária, foi discutida e assumida a partir de documentos legais nacionais e internacionais, como a Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), a Declaração Mundial

CONDIÇÃO DOCENTE NAS ESCOLAS DE EDUCAÇAO BÁSICA DE DIAMANTINA (MG) Kamila Nunes da Silva 1 Fernanda da Conceição Nunes 2 Orientador: Wellington de Oliveira 3 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, os professores e a qualidade da prática docente tornaram-se o foco de um amplo debate sobre políticas de educação. Portanto, o nosso objetivo é examinar o modo pelo qual as autoridades responsáveis pelo registro de avaliação da educação pública, em Minas Gerais, definem um perfil de…

ambientes virtuais de aprendizagem para a formação de professores na modalidade a distância. As inovações tecnológicas são essenciais no contexto acadêmico, pois propiciam tanto um aumento na qualidade das aulas presenciais, quando bem utilizada, quanto uma maior acessibilidade aos estudos. Para flexibilizar e potencializar a formação dos docentes, os ambientes virtuais de aprendizagem ganham destaque, pois, além de ampliar as possibilidades de formação, também promovem uma aprendizagem…

1. INTRODUÇÃO O presente tema proposto pretende abordar a historia do curso de enfermagem na Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS), a relação da enfermagem com a educação, cultura, sociedade e quais as contribuições da história da enfermagem para a profissão. O curso de enfermagem surgiu a partir da divisão do estado do Mato Grosso, devido a diversos conflitos políticos. O curso passou por muitas dificuldades, sendo sucateado devido à falta de grande estrutura física,…

Curso: Tecnologia de imformação e comunicação acessíveis Disponível em: www.teleduc.proinesp.urfrgs.br Justificativa da escolha do Curso Curso de formação continuada para professores de escolas públicas na perspectiva da Educação Inclusiva, com abrangência nacional, propõe-se a auxiliar educadores no uso das tecnologias da informação e comunicação acessíveis e na construção de ações pedagógicas para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), com o objetivo de apoiar processos de…

a melhoria qualitativa do processo ensino aprendizagem possibilitando a formação continuada da equipe pedagógica da Unidade Escolar através da otimização das Horas de Trabalho Coletivo Pedagógico (HTPCs). Pretende ainda, contribuir para a efetiva melhoria da qualidade do ensino da U.E. (Unidade Escolar), subsidiando os professores das séries iniciais no processo de alfbetização, acreditando que, num contexto de prática reflexiva, troca de experiências desenvolvidas na escola e…

FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE CRÍTICA SILVIA REGINA ROSSO BLISSARI Resumo: O objetivo desse artigo é refletir sobre a importância da formação docente/emancipado, capaz de identificar dentro de sua atuação profissional o que é melhor para si, e consequentemente para as pessoas que o rodeiam. A formação de um cidadão com responsabilidades sociais, que entenda sua função na construção de sociedade baseada em uma prática social que vise disseminação da cidadania. A…

funções na escola e esta é uma delas. 5- Já participou de algum curso de educação continuada para o trabalho de inclusão? R- sim já participei e sempre que tenho oportunidade busco mais conhecimento, pois vejo necessária a formação continuada em cursos e espaço para troca de experiências, pois precisamos se agentes transformadores. 6-como você avalia a formação recebida e o trabalho que atua? R- Recebemos uma formação boa pois a inclusão é um caminho necessário a escola, embora o…