ESTÁGIO CURRICULAR

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE
CATIANE SANTIN

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – PARA O
5º SEMESTRE – CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA

Maravilha
2013
CATIANE SANTIN

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – PARA O
5º SEMESTRE – CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 5º Semestre (100 horas)
Orientador: Profa. Marcia Bastos
Tutor eletrônico: Tiago Ledesma Mariano
Tutor de sala: Juliano Ramos
Pólo de Apoio Presencial: Maravilha

Maravilha 2013
INTRODUÇÃO

Nesta etapa em rumo a nossa formação como docentes, o Estágio ocupa um lugar importante, onde na atuação da observação podemos ter uma noção de como será nossas vidas dentro de salas de aula, visto que interfere de forma incisiva na prática do ensino, em nosso caso do professor, historiador. Este momento, torna-se fundamental, pois acontece uma aproximação com ao alunos, essa aproximação é o futuro campo de trabalho no qual almejamos.
Todas a formas e situações de aprendizagem observadas, propiciam para a cponstrução de uma prática dentro da sala de aula, ocasionando ideias e dinâmicas, que motivam para atuação em sala de aula, buscando atender as necessidades de cada aluno. Nesta compreensão, pretendo abordar as diversas formas de interferência do estágio sobre a prática do professor, com isso destacar as contribuições oferecidas para a contrução de uma ação docente organizada e motivadora.
Esse trabalho, vem com o intuito de compreender, assimilar, descobrir, sobre a atuação do professor em sala de aula, e com isso, acentuando a melhoria da prática do docente e do próprio estágio observado, analisando a educação em massa.

1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Quando analisamos um artigo como o de Circe Bitterncourt, podemos perceber a relação da