Formaçao Identidade Individual E Coletiva

Bia Série: 3°D Turno: Manhã Norbert Elias Sociólogo alemão, Norbert Elias nasceu em 1897, na então cidade alemã de Breslau (atual Wroclaw, Polónia), e veio a falecer em1990, nos Países Baixos, onde passou a fase final da sua vida. Com formação de base nas áreas da medicina, filosofia, psicologia esociologia, lecionou na Universidade de Heidelberg (1924-29) e na Universidade de Frankfurt (1939-33), onde teve Karl Mannheimpor colega. A ascensão do nazismo forçou-o a abandonar…

A HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Nem sempre está claro para os educadores por que a história faz parte do currículo escolar e qual a importância da sua aprendizagem na formação do jovem. Na intenção de auxilio o professor na reflexão sobre os pressupostos históricos e pedagógicos de concepções de ensino e sobre as abordagens e conteúdos selecionados para os estudos escolares. O primeiro momento teve inicio na primeira metade do século XIX, com a introdução da área no currículo escolar.…

O despertar da cidadania é um dos mais libertários momentos da vida de crianças, jovens e adultos. É quando a noção de direitos e deveres transcende meros interesses individuais para traduzir umanova visão de mundo, que reflete a responsabilidade de cada pessoa na construção de valorescoletivos plenos, plurais e democráticos que assegurem o bem-estar humano e o respeito a todas asformas de vida em suas mais variadas manifestações. Entre esses valores coletivos se consagram o…

Capitulo 11 Formação dos grupos. Sua transformação em equipe O conceito de grupo é apenas um agregado de indivíduos e o de grupo psicológico corresponde à uma equipe, formada por pessoas que se consideram como integrantes de uma determinada unidade, que se relacionam de uma maneira significativa e que comungam das mesmas disposições e valores, possuindo uma identidade coletiva compartilhada. Exemplo de grupo: Pessoas viajando em um avião num voo. Exemplo de grupo psicológico ou…

educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando, seguindo os princípios da liberdade individual e nos ideais da solidariedade humana. b) Consulte o Título IV e verifique, em relação aos sistemas de ensino, quais são as incumbências, isto é, o dever, a responsabilidade: B1) da União (Poder Público Federal); “Cabe à União…

dois conceitos básicos para lidar com o passado em nome do futuro são discutidos: “memória” (I) e “história” (II). A parte seguinte trata das questões do fazer história que demandam uma atenção especial nos discursos interculturais do presente: identidade e os problemas do etnocentrismo (III). Adiante se analisa as ferramentas conceituais e metodológicas para a comparação intercultural (IV). Depois disso, aborda-se o excepcional desafio das experiências históricas traumáticas (V) e,…

segundo formas modernas de ação coletiva, expressas em discursos como “articular-se em redes como exigência para sobrevivência”. De outro lado, à medida que o cenário da questão social se alterou, novíssimos atores/sujeitos sociais entraram em cena na sociedade civil, coo as ONGs e as entidades do Terceiro Setor, as políticas sociais públicas ganharam destaque na organização dos grupos sociais. Resulta que a sociedade civil organizada passou a orientar suas ações coletivas e associações…

contos de fada, anúncios, elaboração de bilhete, etc.... Pois sabemos que as histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de conta-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para democratização de um de nossos mais valiosos…

redução, o que supõe, para não ficarmos em generalidades, escolhermos uma dimensão particular, como o consumo, a educação, o trabalho;1 ou também analisarmos as desigualdades como conjunto de processos sociais, de mecanismos e experiências coletivas e individuais. No primeiro caso, corremos o risco de sermos precisos e sem perspectivas e, no segundo, de sermos vagos, mesmo tentando esclarecer certos aspectos da natureza das sociedades em que vivemos. Escolhi a segunda perspectiva,…

1 IDENTIDADE E ALTERIDADE CULTURAL1 Antes de entrarmos no cerne da questão, identidade e alteridade no contexto jurídico, é necessário conceituarmos cultura, bem como elucidarmos o que vem a ser identidade e alteridade cultural. É o que faremos neste capítulo. 1.1 O que é cultura Ao contrário do que muitos imaginam, cultura não possui um só significado, nem um conceito único. Em verdade, em torno da palavra “cultura” existem várias controvérsias e divergências. Para muitos, cultura