Formas Geometricas 3 Ano

papel do professor só transmitir conteúdos acabados, mas sim, dar oportunidades ao aluno que possa construir e, também, se apossar-se de ferramentas necessários para se posicionar no mundo como indivíduo plural atribuído de valores e crenças. Desta forma, cabe ao professor assinalar caminhos aos alunos, e a estes cabe, como sujeitos do processo de ensino-aprendizagem, dilatar os conhecimentos necessários a sua formação pessoal e profissional. A prática educacional necessita despertar os…

(PROGRESSÃO GEOMÉTRICA) QUESTÕES DE CONCURSOS 1) Seja 176 e ( a1 , a2 , a3 ,...) uma progressão aritmética tal que a55 = a) 3.480 b) 4.320 c) 4.000 d) 4.500 e) 4.200 9) Se a sequência  2, 1 , 4, 1 ,6, 1 ,...  é formada por termos de    a33 = 242. Então o valor de a3 é: a) 348 b) 344 c) 338 d) 332 e) 32 b) 2) Determine o valor de x, de modo que os termos (x + 3), (4x – 2) e (x – 1), nessa ordem, formem uma P.A. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3)…

A IMPORTÂNCIA DO DESENHO GEOMÉTRICO NO ENSINO BÁSICO E TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO Jéssica MARINHO (1), Jessica VIANA (2), Karoline Francisca BARBOSA (3), Marília REIS (4) (01) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Palmas, jessmarinho@hotmail.com (02) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Palmas, jessicaviana11@hotmail.com (03) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Palmas, edific.karol@hotmail.com (04) Instituto…

COMPUTAÇÃO GRÁFICA E INTERFACES Visualização e Transformações Geométricas em 3D Curso de Engenharia Informática Ano lectivo 2004/2005 Escola Superior de Tecnologia e Gestão da Guarda Pipeline de visualização da OpenGL v e r t i c e Matriz de Modelização e Visualização Matriz de Projeção Divisão Perspectiva Transformação “viewport” objet o olho recorte normalizadas de dispositivo janela Estado inicial do pipeline Inicialmente: • As matrizes modelview e

Schwartz Capa: Marcio Chocorosqui Revisão gramatical: Eduardo Ferreira 510.8 M532 Monitoria Soluções Ensino Médio - Matemática /Monitoria soluções. Londrina: CDI Editora, 2008. 10p.; 28cm. 1. Matemática. 2. Porcentagem. 3. Progressão aritmética. 4. Progressão geométrica. I. Título Editora CDI Rua da Luz, 21- Jd. Morumbi - Fone/Fax: (43) 3254-5355 86.191-770 - Cambé/PR atendimento@grupocdi.com.br http://www.grupocdi.com.br Sumário Aula 1 Matemática…

combustível de um automóvel, sendo fornecida a distância total percorrida pelo automóvel e o total de combustível gasto. 2) Fazer um programa capaz de calcular a área de uma figura geométrica do tipo circunferência. 3) Codificar um programa capaz de calcular a área de uma figura geométrica do tipo triângulo. 4) Fazer um programa que leia o nome de um vendedor, o seu salário fixo e o total de vendas efetuadas por ele no mês (em dinheiro). Sabendo que este…

ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III – 80h UNIDADE 1 GEOMETRIA ESPACIAL 1. Ensinar Geometria é muito mais do que apresentar as diferentes formas geométricas, pois é preciso levar o aluno a desenvolver a percepção do espaço em sua volta e a forma dos objetos que o compõe. Partido dessa afirmação, pesquise no material de estudos e em outras fontes o que podemos entender por Geometria Espacial e Geometria Plana. A Geometria…

Sumário Introdução 4 Capítulo 1 – CUBISMO 6 1.1 O que é Cubismo? 6 1.1.1 Cubismo Analítico 6 1.1.2 Cubismo Sintético 6 Capitulo 2- Cubismos no Brasil 7 2.1 O Movimento 7 Capítulo 3 – Artistas e suas obras 8 3.1 Pablo Picasso (1881-1973) 8 3.2 Robert Delaunay (1885-1941) 8 3.3 Georges Braque (1882-1963) – Artista escolhido pelo grupo 8 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 Introdução Em 1907, Paris…

TEMA: Seqüência Didática: A lenda do tangram PÚBLICO ALVO: Alunos da turma do 2º Ano DURAÇÃO: 3 dias. HABILIDADES: Reconhecer as formas geométricas presentes no jogo Tangram; Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas; Criar figuras através das peças do tangram; Conhecer a origem do quebra­ cabeça chinês: TANGRAM.…

pós-pictórica; * Arte Pobre; * A Pintura na Atualidade; Marta Lopes, nº 7 12º C Índice * Introdução…………………………………………………………3 * Abstração pós-pictórica………………………………………….4 * Arte Pobre……………………………………………………….5/6 * A pintura na atualidade………………………………………..7/10 Introdução A partir dos anos 60 do século XX, a arte muda completamente. Novas formas de artes surgem, assim como novos pensamentos. A arte passa a ser um espelho da vida real e do quotidiano, dando a…