Formas De Organizaçao Do Ensino

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Flávia Santos Bezerra RA:6371217834 Hellen Cristina M. Caraça RA:6948478430 Liliane Vieira de Lima RA:7117495831 Lindinalva Pereira da Silva RA:6953487456 Rosângela Freire da Silva RA:6942009546 Atividade

Resumo Organização escolar Cap. 1 PPP A LDB orienta que a gestão escolar na escola pública deve ser democrática. Democracia- regime de governo no qual o poder de tomar importantes decisões políticas está com os cidadãos, que são os componentes da sociedade. É ao povo ou à comunidade quem cabe discutir, refletir, pensar e encontrar soluções e intervenções para os próprios problemas. Democracia popular- Tipo de regime político. Diferenciam-se de outros…

INTRODUÇÃO 1.1. Apresentação da Organização 1.1.1 Ramo De Atividade Da Organização Instituição de Ensino Da Rede Pública Do Estado Do Paraná 1.1.2. Histórico da Organização A Escola Estadual “Ana Schelbauer Braz de Oliveira” de Ensino Fundamental foi estadualizada em 1997, conforme Resolução: 827/97 do Diário Oficial do Estado de 13 de março de 1997 está situada na Fazendinha, Município de Rio Negro, PR, contava na época com 139 alunos matriculados da 5ª à 8ª série do Ensino…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ANDREA PILLA ALVES RA:6506250684 BRUNA PLTEZER RA 6574306476 DAYSE CAROLINE ALMEIDA FERNANDES –RA:6506251801 MARTA ABREU- RA: 6769360481 ROBERTA REIS- RA:6791425359 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância…

RESUMO O presente trabalho teve como objetivo principal a elaboração de um plano de marketing para o Colégio Batista em Porto Alegre. O foco deste trabalho visa auxiliar essa instituição de ensino no que tange à sua administração de marketing, buscando a consolidação do Colégio no mercado de ensino privado em Porto Alegre. Para tal, foi realizada uma análise de seu ambiente externo e interno. Foi também elaborada a matriz SWOT (stregths, weaknesses, opportunities, threats), onde…

livro “Fundamentos para o ensino de História” faz um resgate de como eram os currículos presentes m escolas dos anos iniciais. Nesse texto Freitas (2010) traz a reflexão do currículo seja para a série, ano ou curso, pois é no currículo que será elaborado propostas sobre o que vai ser ensinado e para que servirá esse ensino. Os currículos do Primário que hoje na nomenclatura denomina-se de anos iniciais do Ensino fundamental eram elaborados pelos estados, desta forma cada estado…

PRÁTICA DE ENSINO Atividade 1 De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R= Com base no art. 23 da LDB, A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

universalização do ensino fundamental. O artigo 29 versa sobre a autonomia municipal, estabelecendo, no artigo 30, a competência deste ente autônomo. Com relação à organização da educação no Brasil, o artigo 211 estabelece o regime de colaboração. É ele que distribui as responsabilidades de cada uma das esferas que fazem parte do regime de colaboração, sem, no entanto, definir de que forma este pode ser efetivamente implementado. § 1º - A União organizará e financiará o sistema…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR SÃO LUÍS – MA 2010 ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como atividade de Portfólio referente à disciplina Prática Profissional: A Escola, no Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER, como…

que remete à compreensão do significado de espaço e tempo. • Espaço e tempo hoje, são reconhecidos como processos dinâmicos e mutáveis. • O modelo de escola que ainda predomina, constituiu-se no século XIX e está baseada em uma determinada forma de organização: salas homogêneas, métodos diretivos, disciplinas fragmentadas. • Observa-se que as mudanças na escola, ocorrem a passos muito lentos. A escola resiste às mudanças. • Contudo a escola, sofre os impactos das mudanças na sociedade e…