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sahdasuidhsadComo linguagem de comunicação e expressão, a arte do desenho antecede em muito a da escrita. O que é a escrita se não a combinação de pequenos símbolos desenhados? Através de gravuras traçadas nas paredes das cavernas o homem pré histórico registrou fatos relacionados com o seu cotidiano, deixando indicadores importantes para os pesquisadores modernos estudarem os ancestrais de nossa espécie. Enfim, a arte do desenho é algo inerente ao homem. Não se sabe quando, ou onde, alguém formulou pela primeira vez, em forma de desenho, um problema que pretendia resolver - talvez tivesse sido um "projeto" de moradia ou templo, ou algo semelhante. Mas esse passo representou um avanço fundamental na capacidade de raciocínio abstrato, pois esse desenho representava algo que ainda não existia, que ainda viria a se concretizar. Como linguagem de comunicação e expressão, a arte do desenho antecede em muito a da escrita. O que é a escrita se não a combinação de pequenos símbolos desenhados? Através de gravuras traçadas nas paredes das cavernas o homem pré histórico registrou fatos relacionados com o seu cotidiano, deixando indicadores importantes para os pesquisadores modernos estudarem os ancestrais de nossa espécie. Enfim, a arte do desenho é algo inerente ao homem. Não se sabe quando, ou onde, alguém formulou pela primeira vez, em forma de desenho, um problema que pretendia resolver - talvez tivesse sido um "projeto" de moradia ou templo, ou algo semelhante. Mas…

MELLO, Suely Amaral. O processo de aquisição da escrita na educação infantil: contribuições de Vigotsky. IN: FARIA, Ana Lúcia Goulart e MELLO, Suely Amaral (orgs.). Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados, 2005, p.23-40. Página 23 DEBATE DOIS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY Suely Amaral Mello (Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília. Coordenadora do…

Apropriação da Escrita como um instrumento cultural complexo. (Suely Amaral Mello) MAPA CONCEITUAL EDUCAÇÃO PARA MELLO: [...] a maior conquista que a educação pode permitir: a formação e o desenvolvimento máximo da inteligência e da personalidade das crianças. A aproximação da escrita como um instrumento cultural complexo é elemento essencial na formação da inteligência de cada sujeito. (MELLO, 2006, P. 181) INFÂNCIA: [...] Falo das atividades de expressão como o desenho, a…

Estudo: ALMEIDA, Benedita de1. Formação continuada de professores e escrita: pontos de ancoragem – Cap. 1. p. 23 - 62. In: ALMEIDA, Benedita de. A escrita na formação continuada de professoras alfabetizadoras: práticas de autoria. 2007. 251f. Tese (Doutorado) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Conceitos: - Profissão docente: constitui na relação com a prática, com o exercício da docência, visto que sua ancoragem se suporta na constituição de um…

1- O que é estilo literário ou estilo de época ? R: É o tipo de linguagem usada pelos seus autores.É a forma particular, extra-formal do escritor usar da linguagem escrita para compor suas obras. 2- Qual a relação entre um estilo de época e um período Histórico ? R: Que a cada período Histórico é usada uma linguagem diferente pelos seus autores de compor suas abras . 3- Relembre o significado de arte e a sua relação com a História.Comente o valor artístico dos estilos de época.…

1- A ORIGEM DA ESCRITA Foi somente na antiga Mesopotâmia que a escrita foi elaborada e criada. Aproximadamente, por volta de 4000 a.C, os sumérios¹ desenvolveram a escrita cuneiforme². Usavam placas de barro, na qual, esculpiam essa escrita. Os antigos egípcios criaram uma forma de escrita próxima à época de criação da escrita pelos sumérios. Havia duas formas de escrita para eles: a demótica (mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e símbolos). Antes…

langue (língua) (paradigmática) situando-a, ao mesmo tempo, como palavra evento, nos enunciado da parole (sintagmática). Dessa forma, Saussure considera a língua o mais importante dos sistemas de signo, e o signo como um ele-mento de natureza dicotômica, no qual não é possível admitir a existência do significante sem o significado e vice-versa, assim como não é possível estabelecer ou definir um elemento de relação objetiva entre o conceito e sua imagem acústica. Daí se dá o seu conceito…

MODELO DE PLANEJAMENTO PARA PRÉ PLANO DE ENSINO Turma: Jardim II ( PERÍODO INTEGRAL) Áreas de conhecimento - Conhecimento Lingüístico: • . Linguagem oral • . Linguagem escrita -Artes: • Expressão plástica • Expressão corporal • Música - Matemática - Conhecimento de Mundo: • . Ciências naturais • . Ciências sociais Objetivos: - Conhecimento Lingüístico: • Saber usar a língua como veículo de comunicação; • Perceber a diferença entre palavra falada e escrita,…

Linguagem oral e escrita Pratica de oralidade Expressão de sentimentos, valores, ideias e acontecimentos Instrumento de organização do pensamento; Recitação coletiva de listas dos livros lidos, poemas de Vinicius de Moraes Pratica de leitura Leitura de imagem e sua relação com texto Diferenciação entre imagens, números e letras Comportamento leitor Características textuais ( poema) Leitura não convencional de poemas Leitura como instrumento de apreciação Pratica de escrita…

1º período A LÍNGUA DO BRASIL AMANHÃ E OUTROS MISTÉRIOS: os dois mundos da expressão linguística Belo Horizonte 2014 Soraia Ribeiro da Silva Moreira A LÍNGUA DO BRASIL AMANHÃ E OUTROS MISTÉRIOS: os dois mundos da expressão linguística Questionário sobre o livro “A língua do Brasil Amanhã e Outros Mistérios”, apresentado na disciplina de Linguística Aplicada, Profª. Remi Aparecida Santos. Belo Horizonte 2014 INTRODUÇÃO…