Formas De Abordar As Diferenças Culturais

mais relevantes encontrados pelos personagens no Tibet: - Abordar as diferenças sociais mais significativas sentidas pelos personagens; 3 - Levantar no filme os aspectos culturais mais relevantes com os quais os personagens se chocaram ao chegarem no Tibet: - Abordar as diferenças encontradas e o modo com que os protagonistas se relacionaram com elas; 4 - Comentário pessoal: - Sobre as influências trazidas pelo filme para sua forma de compreender a atividade de educar.

BIBLIOGRAFICAS 16 1. INTRODUÇÃO A família no seu contexto histórico sempre foi considerada a estrutura social do homem. Na contemporaneidade a família ainda é o foco centralizado para o desenvolvimento da sociedade nos campos social, econômico, cultural e psicológico. A dinâmica em que a família esta inserida é grande facilitadora para a perda do vinculo familiar, em que a desigualdade social é o fator relevante para estas famílias que se encontram vulneráveis. As situações…

VALE DO SÃO FRANCISCO CIÊNCIAS SOCIAIS TEORIA ANTROPOLOGICA II CRITICAS TEORICO-METODOLÓGICAS DE FRANZ BOAS Alessandra Rodrigues Resumo: Este trabalho, de forma elementar, pretende abordar as contribuições de Franz Boas para a antropologia. Tendo como base teórica sua coletânea de textos organizado por Celso Castro, “Antropologia Cultural”, refletiremos sobre as criticas teórico-metodológicos à Antropologia evolucionista ao difusionismo e as teorias raciais – Determinismo biológico…

caminhos e a orientação para a prática, ou seja: Sobre o que, quando e como avaliar O currículo deve ser construído a partir do projeto político pedagógico da escola,que viabilizará a sua operacionalização, orientando as atividades educativas, as formas como executá-las, além de definir suas finalidades. Relacionam princípios e operacionalização, teoria e prática, planejamento e ação. Esta concepção curricular está intimamente ligada à educação para todos e a sua concretização. A…

ESTUDO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO BRASILEIRA A LEI 10.639/03. A História do Brasil finalmente incluiu a história de nossas negras raízes no currículo escolar. Sem deixar para trás, claro, a origem portuguesa e a indígena, o conteúdo tem de abordar a vinda involuntária dos africanos. Isso por que, em 2003, o que já deveria ser um direito virou lei. A obrigatoriedade do tema "História e Cultura Afro-brasileira e Africana" existe desde que foi aprovada a lei 10.639. A partir da…

avançadas", sendo a passagem da descendência para a linha paterna o que marcaria a passagem à civilização e emergência de uma nova ordem social. Na tradição estruturalista, Lévi-Strauss percebe que a troca de mulheres através do casamento representa uma forma básica de garantir a aliança entre os grupos de parentesco e constituir, assim, a sociedade. A crítica feminista pontua que, assim como Morgan e Lévi-Strauss, a maior parte dos antropólogos clássicos observou e descreveu…

cristalizados no senso comum que afetam explícita e explicitamente as religiões e seus adeptos. Abordar o candomblé em sala de aula pode ser um ponto de partida para desconstruir velhos conceitos e mostrar a importância das religiões afrobrasileiras para a formação do universo cultural, filosófico e religioso brasileiro. Palavras-chave: Religiões afrobrasileiras; intolerância religiosa; diversidade cultural; educação democrática. Candomblé: the case of its approach in the…

paralelos de representação psicológica do indivíduo em determinada coletividade e ou abordar a fragmentação cultural; o que poderia também ser descrita, a partir de uma série de códigos de uma comunidade, em período temporal e regiões geográficas determinadas. No decorrer do século XX, teve-se a perspectiva de construção histórica do conceito de cultura como algo universal e sem discriminação depreciativa dos hábitos culturais referentes a distintos padrões étnicos. Individuo é…

Brasil é um país que possui uma rica diversidade cultural entre os seus habitantes. Onde os alunos possam ter o conhecimento da população dos índios de cada região, em específico os índio, explorar e conhecer esta cultura e respeitar as diferenças que existem no nosso país. 4. JUSTIFICATIVA A escola é uma instituição que faz parte da sociedade, ela deve esta atenta para que os alunos não venham reproduzir o preconceito, cada sujeito tem uma forma de construir conceitos e conhecimento,…

a diversidade em que vivemos, significa saber de a existência de diferenças e que é preciso olhar para elas sem medidas . É muito diferente nascer em um lar judeu, cristão e mulçumano, como também, morar no subúrbio, ou então, no bairro nobre, viver no Mato Grosso do Sul de forma confortável ou em uma área da favela no Rio de Janeiro, exposta a longos períodos de violência e descaso dos governantes. Essas dinâmicas promovem formas diferentes de socializar e faz pensar a nossa relação…