Formacao Humana

Professores das Áreas Curriculares não Disciplinares e o gt-PRESSE. ACTIVIDADES: 1. Apresentação Pública do Programa – divulgação junto das escolas e equipas de saúde escolar; 2. Formação dos Profissionais de Saúde das Equipas de Saúde Escolar e dos Coordenadores de Educação para a Saúde pelo gt-PRESSE; 3. Formação dos Professores das Áreas Curriculares não Disciplinares pelas ePRESSE; 4. Aplicação e registo dos questionários aos alunos do 5º ano; 5. Intervenção nos Alunos do…

Capítulo X A FORMAÇÃO HUMANÍSTICA DO MÉDICO HUMANISTIC EDUCATION AND MEDICAL EDUCATION Isaias Pessotti Docente do Departamento de Neurologia, Psiquiatria e Psicologia Médica da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Correspondência: Departamento de Neurologia, Psiquiatria e Psicologia Médica da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto Campus Universitário - CEP: 14048-900 - Ribeirão Preto - SP - Fone (FAX) 016-633-0866 PESSOTTI I. A…

DIDÁTICA E TRABALHO ÉTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE Dra. Maria Manuela Alves Garcia Faculdade de Educação – UFPel Desde alguns anos que a questão da Didática e do lugar dos saberes pedagógicos na formação e profissionalização docente tem-me chamado atenção e impulsionado alguns de meus estudos (GARCIA, 1994, 1995). Em investigação que desenvolvi para minha Tese de Doutorado (Garcia, 2000) retomei, à luz dos estudos de Michel Foucault acerca da ética e dos modos de subjetivação…

conhecimento. Os vínculos entre educação e economia, as mudanças recentes no capitalismo internacional colocam novas questões para a Pedagogia. Não é causal que parcela do empresariado, surpreendentemente, esteja redescobrindo o papel da escola na formação geral, para além do interesse pela requalificação profissional. De fato, com a “intelectualização” do processo produtivo, o trabalhador não pode mais ser improvisado. Portanto, verificamos, assim, uma ação pedagógica múltipla na…

A GENÉTICA HUMANA NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (PPGECT) Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM) Centro de Ciências da Educação (CED) Centro de Ciências Biológicas (CCB) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Científica e Tecnológica.

existência sobretudo da infância e da adolescência popular(p.30).” “É importante destacar como o aprendizado dos direitos vem das lutas por essa base material. Por sua humanização (p.32).” “A luta pela vida educa por ser o direito mais radical da condição humana (p.32).” “Os movimentos sociais e o movimento operário retomam as lutas mais básicas por trabalho, terra, moradia, saúde, escola, alimentação, sobrevivência da infância e da adolescência, pelo direito à escola como possibilidade…

CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: POLÍTICA DE FORMAÇÃO SABERES DA DOCÊNCIA - O CONHECIMENTO Aracaju

comum um mesmo objetivo, a qualidade da formação da cidadania do povo brasileiro, para a qual se debate sobre e reivindica qual seria a melhor formação dos profissionais da educação "definindo princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação pelos órgãos do sistema de ensino e pelas instituições de educação superior no país, nos termos explicitados nos pareceres n. 5/2005 e 3/2006". A formação dos profissionais da…

A CIÊNCIA DA MOTRICIDADE HUMANA O presente artigo tem como tema a Ciência da Motricidade Humana e apresenta como objetivo estudar os seus pressupostos filosóficos e epistemológicos, bem como identificar qual o contributo de tal ciência para a tema a Ciência da Motricidade Humana e apresenta como objetivo estudar os seus pressupostos filosóficos e epistemológicos, bem como identificar qual o contributo de tal ciência para a tais problemas, o que nos levou a investigá-la mais…

possibilidades de explicação para eles (Caderno I, p. 26). DESAFIOS Uma formação mais humana Qualidade de trabalho para o professor Regras claras para atuação no ensino médio Promover o envolvimento dos alunos não somente nas atividade em sala mas também nas atividades que envolvem toda escola e a sociedade Qualidade do ensino - alunos que chagam totalmente despreparados e professores desmotivados Vivemos uma formação técnica e muitas voltada aprovação no vestibular, e não…