Forma De Escolha Para Ser Diretor De Escola

conhecimento na Escola de Educação Física e Esporte da USP: um estudo da sua trajetória e constituição a partir do seu periódico institucional CDD. 20.ed. 001 796.01 Sérgio Roberto SILVEIRA* Go TANI* * Resumo *Coordenadoria de Normas Pedagógicas , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. **Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. O objetivo do estudo foi investigar a trajetória da Educação Física como uma área de conhecimento na…

Sucesso em Recursos Humanos. Alexandre Lugon Helena Leite Jéssica Hübner Sergio Souza Thayrine Peres Turma: 135 Professor (a): Renata de Rezende Lovera Tomasi. Sumário 1. Justificar a escolha da Empresa / Case. 3 1.1. A empresa – realidade, produto, estrutura funcional e o histórico. 3 1.2. Quais as ações, os desafios de trabalhar com essa metodologia, quais os pontos positivos, como são acompanhados os resultados…

elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos, resultados obtidos e prioridades de aquisição; na execução das resoluções colegiadas; nos períodos de avaliação da escola e da política educacional. Utilizando a aplicação da política da universalização do ensino para estabelecimentos de prioridades educacionais a democratização do ingresso e a permanência do aluno da Educação de Jovens e Adultos na escola, assim como a garantia da qualidade…

ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL DANIEL BATISTA Cláudio Robério Araújo de Moraes Tema: Limpeza e conservação. “Escola legal é escola limpa” Palmas Janeiro/ 2012 E.T.I. DANIEL BATISTA. PROJETO: “ESCOLA LEGAL É ESCOLA LIMPA” CORPO DOCENTE DIREÇÃO: ********************** CORDENADORAS PEDAGÓGICAS ********************************-1ª FASE…

Vinci, realizado na Escola ___________________, junto ao(à) _________________________. Professor Tutor Externo: CIDADE..... dd/mm/aa SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) 3 4 ANÁLISE DA(S) ENTREVISTA(S) EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......4 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU DEMAIS GESTORES DA ESCOLA 5 6…

Revista Portuguesa de Educação, 2012, 25(2), pp. 31-61 © 2012, CIEd - Universidade do Minho Construir a relação escola-comunidade educativa: uma abordagem exploratória no concelho de Almada Mariana Gaio Alves & Teresa Varela Universidade Nova de Lisboa, Portugal Resumo O artigo centra-se na temática da relação entre escola e comunidade educativa. Numa primeira parte, a temática é enquadrada e problematizada à luz quer da evolução de modelos de organização do sistema…

1. Questão a ser analisada – Pré-aprovação de candidatos. Tenho me deparado com uma questão de difícil compreensão. Por qual motivo algumas empresas, nas pré-aprovações de candidatos para vagas de emprego, selecionam apenas aqueles que possuem formação ou estão cursando Instituições de Ensino específicas? 1.1. Hipótese para a questão – Universidade e mercado de trabalho. As empresas consideram que certas Universidades preparam de melhor forma seus alunos para o mercado de…

Descentralizada: Conselho Diretor, Caixa Escolar, Projeto Político-Pedagógico Antônio Cabral Neto (UFRN) Maria Doninha de Almeida (UFRN) 35 Uma Inter-relação: políticas públicas, gestão democrático-participativa na escola pública e formação da equipe escolar Katia Siqueira de Freitas (UFBa) 47 3 60 A Gestão da Escola Básica: conhecimento e reflexão sobre a prática cotidiana da diretora de escola municipal Marta Luz Sisson de Castro (PUC-RS) 71 Autonomia…

econômica. A Minha mãe e o meu Pai sempre guerreiros, batalhando a cada dia por melhorias de vida para seus três filhos. Sempre falo que as dificuldades pelas quais passei na minha infância me fizeram perceber que a vida deve ser exercitada a cada momento e que de certa forma, desde a minha formação de criança a idade adulta, essas dificuldades me fizeram crescer enquanto pessoa e chegar até aqui nessa etapa tão importante da minha vida, o segundo bimestre do curso de letras. Se…

desta forma a noção de que “uns nascem para administrar e outros para executar” (em outras palavras, uns nascem para mandar e outros para obedecer). Na educação, o primeiro trabalho surge em 1913 com Franklin Bobbit, que aplica os princípios de Taylor à administração da escola, definindo a função do diretor como “identificador e distribuidor das tarefas inerentes à organização escolar”. No Brasil, Querino Ribeiro, em 1938, escreve trabalho pioneiro sobre o fayolismo na administração da…