Formaçao Docencia Ensino Superior

A GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE: um estudo sobre a formação superior no Estado do Pará Marcelo Augusto Vilaça de Lima1 RESUMO:Este artigo foi um desmembramento da dissertação de mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional e tem como objetivo básico analisar a formação superior dispensada no estado do Pará, mas especificamente no município de Capanema ofertado por uma instituição de ensino superior no formato modular. Utilizou-se como método, a pesquisa de campo por meio de…

A docência no ensino superior Para melhorar qualidade de ensino são necessários professores qualificados e competentes, devidamente recrutados, com excelente formação acadêmica e condições adequadas de trabalho, além de possuir boas qualidades pessoais, possibilidades profissionais e motivação requerida. (DOLORS, 1999) Qualidade de ensino é determinada tanto pela formação inicial como os programas de formação contínua, podendo ser recorrido pelos professores através das tecnologias da…

A didática e o ensino superior Rossi, Cristiane Aparecida da Rosa1 Orientador: Prof. Me Adriano Antônio Faria RESUMO Indispensável para o desenvolvimento da prática educativa, o estudo da didática há tempos vem instigando os profissionais da educação a buscarem respostas às inquietudes que envolvem o processo educativo, tais como: em que consiste a didática?, Para que serve? Qual a importância da didática para a prática educativa? Ao analisarmos a didática sob o ponto de vista…

DIFERENCIAIS INOVADORES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Lucília Machado Introdução O estabelecimento de diretrizes e metas para a formação e valorização do magistério e demais profissionais da educação, no prazo de dez anos, é um dos objetivos do Plano Nacional de Educação, Lei 10.172 de 9 janeiro de 2001. Estamos em 2008, já se passaram sete anos! O item 7 deste Plano, que trata da Educação Tecnológica e Formação Profissional, aborda Objetivos e Metas (7.3)

INICIAÇÃO A DOCÊNCIA SUBPROJETO FÍSICA JANELSON NOGUEIRA XAVIER ANDRIA RAIANE COELHO CAMPOS SANTARÉM, PA 2014 O QUE É O PIBID? O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – PIBID é uma iniciativa do governo para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica.  Concede bolsas a alunos de licenciatura e professores da educação básica participantes de projetos desenvolvidos por Instituições de Educação Superior…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO ÁREAS DE ATUAÇÃO – DOCÊNCIA SÃO LUÍS MA CARLA KARINE BOAS DAS NEVES FERNANDO ANTONIO DE SOUSA JÚNIOR DEJANE DE ALMEIDA MELO FLOR DE LIS RIBEIRO CANTANHEIDE SORAYA ALMEIDA DE JESUS ÁREAS DE ATUAÇÃO – DOCÊNCIA Trabalho elaborado para obtenção da terceira nota da disciplina de Introdução a Nutrição. Nutrição, primeiro período. SÃO LUÍS MA SUMÁRIO 1. Introdução ......................................................................

A prática educativa e o professor do ensino superior Por: helyone lima RESUMO: O docente do ensino superior depara-se com alunos questionadores, cabe a adequar sua metodologia para transformar a convivência acadêmica proveitosa para ambos. É objetivo do professor transformar a instituição de ensino em um lugar próprio para a educação, para isso, ele deve a entender cada instituição como um local de diversidade social. As tradições das instituições são instrumentos do seu regimento, o…

O ENSINO SUPERIOR E O PAPEL DO DOCENTE Pablo Prof. Ms. Cristina Resumo: O presente artigo foi elaborado como trabalho de Conclusão de Pós-graduação em Docência no Ensino Superior; apresenta uma revisão bibliografia sobre as mudanças que fomentaram o acesso e a permanência de alunos no ensino superior. Pretende-se discutir a metodologia

que momento do processo de formação dos acadêmicos a escolha por esta carreira é tomada. Considera-se o processo de formação um dos fatores mais importantes para desenvolver uma carreira docente com qualidade e que este profissional que pretende seguir esta carreira possua, dentro de suas qualidades, competências e habilidades suficientes para desenvolver um papel de transmissor de conhecimento com a responsabilidade de formar profissionais. Na docência superior na área da Educação…

sair da graduação e ingressar na docência e quais as alternativas por ele vistas para tentar amenizar o problema, através de uma revisão bibliográfica concomitante com uso de sites de educação. Concluiu-se que as dificuldades didáticas encontradas pelo professor-enfermeiro no começo de carreira como docente se dá em relação ao curso de Enfermagem por não oferecer base pedagógica para serem professores, ainda marcado pela transmissão do conteúdo, fragmentação do ensino e dicotomia…