Formação Professor História Cotidiano Sala Aula

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO UNIVERSIDADE DE UBERABA- UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO DE LICENCIATURA CIÊNCIAS BIOLOGICA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Parte 1 educação básica TEÓFILO OTONI-MG 2012 UNIVERSIDADE DE UBERABA- UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Maria Gonçalves …

na Escola.......................................................2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola....................................................................................................3 Plano de Aula........................................................................................4 Regência...............................................................................................5 Considerações…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO LEOPOLDO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE JAÍNE NICARETTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Frederico westphalen/RS 2014 JAÍNE NICARETTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio

professora do Maternal II do turno vespertino está de acordo com sua prática em sala de aula, que é desenvolvida sob o enfoque sociointeracionista, onde é sempre valorizada a interação professor-aluno. Nas aulas observadas houve a retomada dos conteúdos trabalhados anteriormente, reforçando ainda mais o que foi aprendido. A professora leva sempre em conta o conhecimento prévio dos alunos, relacionando os temas trabalhados ao cotidiano deles, com atividades claras e de fácil visualização…

.........................................................42 ANEXOS.........................................................................................................................43 AGRADECIMENTOS Dedico em especial este trabalho aos professores supervisores de estágio, os meus agradecimentos pelo apoio, pelos aconselhamentos e por partilharem saberes, graças a sua inestimável atuação auxiliando, estimulando contribuíram para que eu atingisse a minha meta. Agradeço também as…

| |CURSO: Pedagogia | |DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de História |CÓDIGO | | |

revisão da importância das ações discentes na aula universitária”. 5º texto – Propostas Curriculares em questão: saberes docentes e trajetórias de formação. Léa das Graças Camargo Anastasiou. “Pensar uma nova organização para a aula, de uma perspectiva criativa e inovadora, pressupõe considerar que professor e aluno são sujeitos protagonistas que analisam, problematizam, compreendem a prática pedagógica, produzem e difundem conhecimentos. O professor é protagonista porque ele é quem…

contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. INDISCIPLINA ESCOLAR E A RELAÇÃO…

Sumário 1NTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------1 2EM CADA PÁGINA UM PEDAÇO DA HISTÓRIA----------------------------5 3OBSERVAR PARA CONHECER-------------------------------------------------5 4MUDANÇAS PROVOCADAS PELA OBSERVAÇÃO----------------------9 5ROTINA DAS CRIANÇAS---------------------------------------------------------12 6TORNANDO POSSÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS------14 7PARECER DO…