Relatório de estágio - História

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 4º SEMESTRE

JAÍNE NICARETTA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Frederico westphalen/RS
2014

JAÍNE NICARETTA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas)
Orientador: Fabiane Luzia M. Santos
Tutor eletrônico: Marina Stuchi
Tutor de sala: Marcio André da Silva Pereira.
Pólo de Apoio Presencial: Frederico Westphalen

Frederico Westphalen/RS
2014
1- ESTUDO DE ARTIGO INTRODUÇÃO
O presente artigo (Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental) relata algumas análises de uma pesquisa com alunos e professores em uma escola do ensino fundamental tendo como fundamental o ensino de história e as dificuldades de transição de série em especial do quinto ano para o sexto ano.

DESENVOLVIMENTO
O artigo mostra a transição da quarta para quinta série ou sexto ano no Paraná onde é mediada por mudanças significativas, onde as primeiras séries do ensino fundamental são de responsabilidade dos municípios e as finais assim como do ensino médio o que dificulta o processo de transição do aluno da rede pública municipal para a estadual. Nas entrevistasse observações com os sujeitos se analisou o processo de transição de um sistema para outro e que trabalhos de parcerias entre estados e municípios são praticamente inexistentes.
Assim a municipalização do ensino fundamental de 1ª a 4ª série no Paraná se inicia em meados da década de 50 do século XX, como a lei 5692/71 e culmina com a lei 9394/96 onde os estudiosos dividem a municipalização em três períodos:
O primeiro associado ao processo