Formação Pedagógica Inicial De Formadores

têm o intuito de contribuir com os debates referentes à docência, principalmente, em relação à importância dos cursos de formação inicial e continuada de professores, que devem assumir a tarefa de proporcionar uma formação que realmente contribua para o exercício de uma docência responsável, ética e comprometida com um projeto de sociedade mais humana. Palavras-chave: Formação de Professores, Saberes Docentes, Cotidiano Escolar. Abstract: In the present text we propose to analyze the…

................................................................. 5 2.1 BIBLIOTECA. QUE ESPAÇO É ESSE?..................................... 5 2.2 A BIBLIOTECA ESCOLAR ATUANDO NA FORMAÇÃO INFANTO JUVENIL..................................................................... 7 2.2.1 O BIBLIOTECÁRIO COMO FORMADOR DE LEITORES..... 8 2.3 CAMPOS DE PESQUISA............................................................10 2.3.1 COLETA DE DADOS ..................................................

abordagem do ciclo de políticas constitui-se num referencial analítico útil para a análise de programas e políticas educacionais e que essa abordagem permite a análise crítica da trajetória de programas e políticas educacionais desde sua formulação inicial até a sua implementação no contexto da prática e seus efeitos. (MAINARDES, 2006, p. 48). Segundo Mainardes (2009), todos os contextos são inter-relacionados, sem uma dimensão temporal ou sequencial, que não configuram etapas lineares.…

candidatos mais aptos para seguirem uma formação; Testar os conhecimentos e competências necessárias para abordar a formação em sucesso; Situar os formandos no nível que lhes convém em função do desempenho demonstrado; Controlar as aquisições dos formandos nos vários domínios do saber; Informar aos formandos dos seus progressos; Classificar os formandos, situando-os em relação aos seus colegas; Orientar, aconselhar e corrigir os formandos, durante a formação Qualquer atividade…

aprendizagem delas, e ai que entra o conhecimento e o respeito ás suas características etárias, sociais, psicológicas e cognitivas. Já para os professores desse ciclo a complexidade e ainda maior porque ele precisa garantir a qualidade das ações pedagógicas, a aprendizagem significativa para todos os estudantes, a oferta de vários espaços de aprendizagem, as diversas possibilidade de interação e a efetivação dos princípios do trabalho pedagógico, é preciso ter o planejamento como…

Tema da Formação Disciplina Escolar “Indisciplina na sala de aula e na Escola” Objetivos da Formação - Estabelecer uma relação de mudança em referencia à indisciplina, estudando conceitos de desenvolvimento moral e ético e adotando-os como conhecimento necessário ao processo educacional. - Estimular a equipe a refletir sobrea própria postura. - Conhecer os princípios de um ambiente de cooperação. - Analisar o regimento da escola. - Orientar a atuação da equipe…

educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior (Lei nº 12.014, de 2009) em área pedagógica ou afim. Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: (Lei nº 12.014, de 2009) I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais…

LEVANTAMENTO E IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO 7 2. CANDIDATURA AO FUNDO SOCIAL EUROPEU 7 3. ANÁLISE ACÇÃO A ACÇÃO 11 3.1. Programa Operacional da Administração Pública 11 3.1.1.Sistema Integrado de Avaliação de Desempenho na Administração Pública - Para Avaliadores 11 3.1.1.1. Objectivos 11 3.1.1.2. Destinatários 11 3.1.1.3. Formadores 11 3.1.1.4. Data, Número de Horas e Local de Realização da Formação 12 3.1.2.Sistema Integrado…

LOURDES MORENO RODRIGUES SILVA RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA MACAUBAS – Ba 2011 ANA LOURDES RODRIGUES MORENO RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada à Faculdade João Calvino, Programa de Pesquisa…

estudioso e pesquisador americano Zeichner (1993, p. 17) nos diz que independente “do que fazemos nos programas de formação de professores e do modo como o fazemos, no melhor dos casos só podemos preparar os professores para começarem a ensinar”. Assim, os formadores de professores têm a obrigação de ajudar os futuros professores a interiorizarem, durante o curso de formação inicial, a disposição e a capacidade de estudarem a maneira como ensinam e a melhorar com o tempo,…