Uso pedagógico de mídias na escola

Nadja Valéria de Oliveira Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Práticas Inovadoras Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Paula Andréa Prata Ferreira Coordenação Central de Educação a Distância Curso de Especialização Tecnologias em Educação Recife Novembro de 2010 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade. Nadja Valéria de Oliveira Graduada em História, Licenciatura Plena, na FAINTVISA, Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão, em 1988. Concluiu a Especialização em Administração Escolar na Universidade Federal Rural de Pernambuco, em 1996.Atualmente é Professora da Rede Municipal de Ensino, no Curso Normal Médio e exerce a função de Técnica em Normatização escolar na Rede Estadual de Ensino de Pernambuco. Dedicatória Aos meus pais que sempre me incentivaram ao longo do curso. A meu filho, que sempre foi paciente e dedicado nos momentos em que precisei. Agradecimentos Ao nosso mediador Rafael Croitori. À nossa orientadora Paula Prata, pela paciência em sempre atender minhas dúvidas. Resumo

DIRETRIZES PARA SELEÇÃO E INDICAÇÃO DE ORIENTADORES DE ESTUDO NO ÂMBITO DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO A SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ, no uso de suas atribuições, com o objetivo de dar maior transparência aos atos da administração pública, observando a Portaria do Ministério da Educação nº 1.140, de 22 de novembro de 2013, que institui o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (Pacto); e o que dispõe a Resolução nº 51, de 11 de…

fazer um estudo a respeito da Aplicabilidade do Plano de Ação Articuladas no município de São Miguel do Guamá nos anos de 2008 a 2011, pois a realidade escolar hoje impõe inúmeros desafios, dentre eles a necessidade de se pensar na formação continuada dos professores como elemento constitutivo fundamental do Projeto Político-Pedagógico das instituições escolares, capaz de articular um modelo educativo que dê conta da dinâmica que envolve o processo de ensino aprendizagem, tomando como…

Um olhar sobre a implementação da Reforma Educativa em Angola Estudo de caso nas províncias de Luanda, Huambo e Huíla M. Azancot de Menezes Luanda, Janeiro de 2010 AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer a todos os directores de escola, subdirectores pedagógicos, professores, funcionários administrativos das escolas e das repartições municipais de educação, inspectores escolares, encarregados de educação e a outros agentes educativos, por me terem ajudado a melhor compreender a…

5597525-64643000UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS/PROFEBPAR CURSO DE PEDAGOGIA RAIMUNDA BARBOSA FERNADES ROSANGELA SOUSA DA CRUZ MARIA KELCILENE DA SILVA SOUSA RELÁTÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMA E UNIDADE ESCOLAR Relatório apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão de Sistema e Unidade Escolar. Orientadora: Professora Mestra Fernanda Rodrigues Timbiras 2013…

seja por causa emocional ou genética, muitos dos comportamentos relacionados a dificuldades de aprendizagem provem de falta da interação aluno/escola/família, e poderiam ser evitados.O apoio da família na evolução do processo educacional e de extrema importância neste mundo conturbado que vivemos. A escola entra como uma realidade na vida da criança que esconde outra, cheia de obstáculos difíceis de serem ultrapassados sem a ajuda da família. Os objetivos que elencamos para o trabalho…

PRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE CAMETÁ/PA. CAMETÁ 2014 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ4 FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ELABORAÇÃO E PRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE CAMETÁ/PA. Projeto de pesquisa apresentado para seleção do Curso de…

DO/NO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS EDUCADORES E O CENÁRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTONIO (PÉ DE CAJU) NO MUNÍCIPIO DE CONFRESA/MT Ana Carrilho Romero Grunennvaldt Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Jessika Barbosa Belém Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. José Tarcísio Grunennvaldt Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Wirisley Luiz de Oliveira…

Aproximação entre a Educação Física e a Educação Ambiental no contexto escolar: um estudo de caso em Goiânia – GO. Pollyana de Macêdo Villela, polly_university@hotmail.com. As questões que envolvem o meio ambiente vêm sendo amplamente discutidas, e dada a relevância, são inseridas no processo educacional por meio de programas e políticas voltadas para a Educação Ambiental. A Educação Física trabalha com o corpo e suas manifestações culturais diversas. Assim entende-se que,…

para o prosseguimento de estudos, quer para o mundo do trabalho. O currículo dos cursos de nível secundário tem um referencial de três anos letivos e compreende diferentes tipos de cursos: Tipo de Curso Cursos científico-humanísticos Cursos profissionais Cursos artísticos especializados Cursos de ensino secundário na modalidade de ensino recorrente Cursos de ensino vocacional  Cursos científico-humanísticos, vocacionados essencialmente para o prosseguimento de estudos de…