Formação Pedagógica Inicial De Formadores

POLÍTICAS CURRICULARES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E DIVERSIDADE CURRICULUM POLICIES, TEACHER TRAINING AND THE DIVERSITY SANTOS, Maria do Carmo Gonçalo carmo1974@yahoo.com.br Universidade Federal de Pernambuco SANTIAGO, Maria Eliete mesantiago@uol.com.br Universidade Federal de Pernambuco RESUMO Situada no contexto das políticas públicas para a educação básica, o crescente interesse pela formação de professores/as gera movimentos e tensões em torno do currículo da…

Palavras-chave: Educação. Papel do pedagogo. Escolas públicas estaduais. Introdução “Formador de homens”, assim define Saviani o pedagogo em seu discurso aos formandos do curso de Pedagogia, da Universidade Santa Úrsula, em 1984. De lá para cá, muda-se o currículo do curso, mudam-se habilitações, mudam-se formas de atuação, muda-se perfil, mas a essência desse profissional não muda, pedagogos são sim “formadores de homens”, ao passo que, ao organizar e articular as…

PROJETO BÁSICO DE EDH NA FORMAÇÃO CONTINUADA CURSO: EDH e Diversidade na Sociedade Inclusiva 1 - Instituição proponente: PROPONENTE: Universidade Federal de Alagoas/UFAL UF: ALAGOAS RAZÃO SOCIAL: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CNPJ/MF: 12.449.880/001 – 67 ENDEREÇO: Campus A. C. Simões – BR 104 Norte – Km 14 TELEFONE: (82) 3214 1006/1048 FAX: (82)3214 17 00 (REITORIA) EMAIL: gr@reitoria.ufal.br 1.1 - Área(s) participante(s) do projeto: REDHBRASIL/@EDHESP/UFAL/PROEX…

ESPAÇO ABERTO Roseli P. Schnetzler Neste artigo, são discutidas algumas concepções e apontados alguns alertas sobre formação continuada (FC) de professores de Química, contribuindo com critérios que auxiliem professores da educação básica e formadores de professores (professores universitários) a elaborar e desenvolver ações de FC que sejam mais efetivas, já que baseadas em parcerias colaborativas. A análise de quatro dessas parcerias, publicadas em Química Nova na Escola, permite…

SÃO PAULO REDEFOR - USP VENILTON CARLOS QUERINO A formação docente frente às novas demandas da sociedade (O papel da escola como agente formador) SÃO PAULO 2012 VENILTON CARLOS QUERINO A formação docente frente às novas demandas da sociedade (O papel da escola como agente formador) SÃO…

de muitas outras formas. Todos os dias misturamos a vida com a educação, seja para aprender, ensinar ou ambos. Hoje pode-se dizer que estamos diante de uma sociedade “genuinamente” pedagógica, onde atuam vários agentes educativos formais e não-formais. Não apenas na família e na escola sofreremos ações pedagógicas, em meios de comunicação, movimentos sociais, jornais, revistas, televisão e instituições não-escolares também acorreram essas ações. O saber pedagógico passa por toda a sociedade.

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR TRABALHO CURRICULAR PARA MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR INTENÇÕES PEDAGÓGICAS AUTORA: MARIA RITA RIBEIRO FERREIRA DE ARAÚJO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO MINHO BRAGA-1994 INTRODUÇÃO: Ao reflectirmos sobre as transformações sociais, políticas e económicas sofridas durante os últimos vinte anos, dificilmente encontramos pontos de contacto

Políticas na Formação do professor Aristóteles foi o primeiro filósofo a escrever um tratado sobre o tema intitulado “Política”. Nessa obra, ele definia política como arte ou ciência do Governo. Já na idade moderna, esse termo adquire outro significado e, aos poucos, passa de política como arte de governar a pólis para expressões do tipo “ciência do Estado” ou “ciência política”. Nesse período, o termo política refere-se à atividade ou conjunto de atividades

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO __________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO Francisco Jose de Lima*; Raimundo Leandro Neto** RESUMO Reflexões sobre a formação de professores é o tema deste estudo que se reporta ao Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto…

3 O professorado como profissional crítico e reflexivo Vamos refletir sobre o desenvolvimento profissional do professorado constituído pelo nosso processo de humanização e de profissionalização. Processo no qual a formação inicial e continuada tem um papel fundamental a desempenhar. O estudo sobre o trabalho docente tem apontado a importância de considerar os diferentes aspectos de sua historia como constituintes de sua identidade profissional. Ha muitos fatores que influenciam o…