Formação Docente Universitária

abrisse possibilidades de formação de intelectuais críticos que futuramente viessem a contestar as ações da Coroa, não era, portanto, interesse desta, educar o povo brasileiro. A educação superior no Brasil surge a partir de 1808, quando a corte portuguesa muda-se para o Brasil, fugindo de Napoleão Bonaparte. Neste momento eram necessários profissionais que atendessem às necessidades da Coroa, agora instalada em terras brasileiras. Foram criadas, escolas para a formação de oficiais,…

Maurice. Saberes docentes e a formação profissional. 14 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012, p. 33-41. RESUMO O saber docente é um saber plural constituído de vários saberes oriundos de diferentes fontes. São os saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, curriculares e experienciais que descreveremos a seguir: - Os saberes da formação profissional: são os saberes das ciências da educação e da formação pedagógica, transmitidos pelas instituições de formação de professores. Os

José de Arimatéa Dourado Leão ENSINO DE QUALIDADE X O DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR NA LDB Artigo Cientifico apresentado à Faculdade Adelmar Rosado – FAR, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Direito Público, no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Floriano/PI Junho de 2009 ENSINO DE QUALIDADE X O DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR NA LDB1 José de Arimatéa Dourado Leão2 RESUMO O…

A FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Teacher training at the university: teaching, research and extension Formación de profesores en la universidad: docencia, investigación y extensión Renata Machado de Assis Naiêssa Araújo Bonifácio RESUMO: Este artigo apresenta parte da fundamentação teórica de uma pesquisa desenvolvida Campus Jataí, Universidade Federal de Goiás, que investigou a produção científica dos alunos do curso de licenciatura em Educação…

PROFESSOR COM O PLANEJAMENTO DE ENSINO.....................................................................................................................20 5. RESGATE DO PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR...................23 5.1. A FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO.............................................26 5.2. A DOCÊNCIA COMO ATIVIDADE PROFISSIONAL E SEU COMPROMISSO COM O PLANEJAMENTO DE ENSINO INTERLIGANDO COM O PROJETO POLÍTICO…

aplicações para o assunto exposto pelo docente. Trecho 4: O papel do professor será, então, de desafiar, estimular, ajudar os estudantes na construção de uma relação com o objeto de aprendizagem que, em algum nível, atenda a uma necessidade deles, auxiliando-os a tomar consciência das necessidades socialmente existentes numa formação universitária (ANASTASIOU, 2012, p.37). Anastasiou é bem clara em afirmar que no processo de aprendizagem universitária, o professor terá que ir…

orientar, Wallon a caracteriza como outra nova fase, pois nesse período a tranqüilidade afetiva é quebrada e uma personalidade diferente é vinda devido à puberdade. Nessa faixa etária a relação professor-aluno é acarretada exigindo ainda mais do docente. Na adolescência, os alunos não têm muito interesse em aprender, pois não sabem reconhecer a importância de se estudar e não valoriza o estudo, tampouco o professor. Diante disso, alguns professores podem não demonstrarem empenho…

Docência Universitária com profissionalismo No início do século XX, mas precisamente nos anos 1930, o ensino era voltado para formar um profissional capaz e responsável pelo desenvolvimento de sua comunidade. A Universidade de São Paulo (USP) foi uma das grandes instituições nacionais a se preocupar com processos de ensino-aprendizagem voltados para a integração entre as teorias de ensino e os valores sociais, éticos, políticos e econômicos, os valores humanos e ambientais presentes e…

professor/pesquisador? Ótima discussão! Professora Fabiane UNOPAR VIRTUAL História TEXTO 01 (ADAPTADO): PRÁTICA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR E A RELEVÂNCIA DA PESQUISA NA APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA Antônio Joaquim Severino* Mestre e Doutor em Filosofia (USP), Livre-docente (USP), especialista em Filosofia da Educação. Professor no Departamento de Educação USP. Introdução A tradição cultural brasileira privilegia a condição da Universidade como lugar…

observando o parecer favorável do Comitê de Ética para sua realização. Os sujeitos que irão compor a amostra da pesquisa serão os professores do curso de Educação Física da Instituição supracitada com titulação stricto sensu por entender que esta formação agrega ao docente o perfil de pesquisador. E alunos que estiverem cursando o 8º período, abrangendo a graduação em bacharel e licenciatura com o intuito de verificar se há alguma divergência na percepção da pesquisa em ambas formações.…