Formação Continuada E Coordenação Pedagogica

profissional em busca de identidade Em algumas redes de ensino, ele é chamado de orientador, supervisor ou, simplesmente, pedagogo. Em outras, de coordenador pedagógico, que é como GESTÃO ESCOLAR sempre se refere ao profissional responsável pela formação da equipe docente nas escolas. Nas unidades que contam com sua presença, ele faz parte da equipe gestora e é o braço direito do diretor. Num passado não muito remoto, essa figura nem sequer existia. Começou a aparecer nos quadros das…

AMANDA MIRANDA XAVIER FORMAÇÃO CONTINUADA: NA VISÃO DO PROFESSOR QUE ATUA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SAMAMBAIA- DF Taguatinga, DF 2013 AMANDA MIRANDA XAVIER FORMAÇÃO CONTINUADA: NA VISÃO DO PROFESSOR QUE ATUA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SAMAMBAIA- DF Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Profª Msc: Miriam Monaco Moca

Proposta de Trabalho para Assistente Técnico Pedagógico 2012 Diretoria Municipal de Educação Marlí Aparecida de Oliveira Machado Proposta Pedagógica de trabalho, elaborada e apresentada, como requisito para a função de Assistente Técnico Pedagógico no exercício do ano letivo de 2012. ÁGUAS DE LINDÒIA - 2011 “Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar, de invejar sua coragem de anunciar e denunciar

PROJETO APRENDER BRINCANDO O Projeto “Aprender Brincando” é uma proposta político-pedagógica para ser desenvolvida em 11 creches da Prefeitura Municipal de Ubatuba/SP. Para a sua elaboração, foram consideradas as informações coletadas em visita do ITEC, a nove creches em funcionamento do município de Ubatuba e a dois espaços que serão adaptados para funcionar as duas maiores creches municipais, assim como a legislação relacionada com Educação Infantil. Uma vez que a maioria das crianças das

/dez. 2007 p. 77-90 Paulo Gomes Lima1 Faculdades Ítalo-Brasileira e UNASP–HT Sandra Mendes dos Santos2 Rede Municipal de Ensino de São Paulo-SP Resumo: Este trabalho discute o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente a formação continuada de professores. A importância e atualidade deste estudo na universidade, bem como no seio da escola de educação básica, local do exercício de liderança deste profissional, certamente se mostram pontuais na organização e…

Universidade Federal de Sergipe Programa Escola de Gestores da Educação Básica Especialização em Coordenação Pedagógica Cursista: Marcos Medeiros Com base na leitura do texto O coordenador pedagógico na educação básica - desafios e perspectivas, disponibilizado na Biblioteca, faça uma reflexão sobre a importância do papel do coordenador pedagógico no planejamento escolar e pontue as dificuldades encontradas neste papel. A partir do texto supracitado, entende-se que o…

as atividades desenvolvidas pela coordenação que focalizavam o trabalho de educação continuada junto ao professor, viabilizando sua autonomia. Justifica-se a escolha desse foco, porque durante minha observação do estágio pude perceber que a Educação Continuada era o foco da nova coordenação para superar os problemas da instituição. Para tanto, adotou-se como fundamentação teórica autores que se dedicaram a esse tema: Alarcão (1998) que trabalha a formação continuada como instrumento de…

iremos ponderar um estudo com suporte metodológico bibliográfico de cunho qualitativo e pesquisa quantitativa para apresentações de dados que comparam visões distintas de professores e coordenação pedagógica de uma escola municipal de Boa Vista. Palavras chave: escola; dificuldades de leitura; formação continuada. Abstract - The theme difficulties in the acquisition of reading has been widely discussed in the areas of studies in the field of pedagogy, since the function of…

PLANO DE TRABALHO PESSOAL Coordenação: Fátima de Oliveira Almeida Ano Letivo: 2013 Bom Jesus da Lapa- Bahia IDENTIFICAÇÃO Nome: Fátima de Oliveira Almeida Formação: Pedagogia Especialização: Psicopedagogia e Gestão Escolar Contatos: Fones (77) 3481-7229 – 99929039 - 91431818 E-mail: foa.fatinha@hotmail.com Crianças são como borboletas ao vento... Algumas voam rápido... Algumas

valorizar a formação do professor desenvolvendo habilidades, capazes de lidar com as diferenças e ajudando na construção de uma educação de qualidade. O coordenador tem uma grande importância e responsabilidade no papel que assumi na instituição, por esse motivo deve estar em constante processo de formação em parceria com o corpo docente,os pais,alunos,comunidade e direção.Interagir para que o ambiente escolar produza conhecimento,mudanças de atitudes,um novo pensar e agir na formação e…