Fichamento KARNAL, Leandro e TATSCH, Flavia. Documento e História: A memória evanescente. In: PINSKY, Carla Bassanezi e LUCA, O historiador e suas fontes.

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas História - Introdução aos Estudos Históricos Referência: KARNAL, Leandro e TATSCH, Flavia. Documento e História: A memória evanescente. In: PINSKY, Carla Bassanezi e LUCA, Tânia Regina de (org.). O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2012, p. 9-27. Pg. 09 O texto inicia falando sobre um historiador de moral duvidosa que resolve queimar todos os documentos que possui de uma determinada fonte, para, tornar sua leitura sobre os mesmos definitiva, com isso os autores relacionam o documento e seu valor histórico indagando o seu valor e as escolhas que o fizeram. Pg. 10 Aqui o texto traz questionamento sobre o que é o documento, uma exemplificação através da carta de Pero Vaz de Caminha sobre o “descobrimento”, carta esta que até 1773 estava arquivada sem grau de importância e que somente em 1817 na intenção de legitimar a entidade nacional no Brasil independente começou a ser publicada e estudada por historiadores como documento e referência obrigatória. Pg. 11 Fragmento da Carta de Pero Vaz de Caminha escrita entre 22 de abril á 1º de maio de 1500. Pg. 12 Os autores relatam o crescimento da carta de Caminha como documento histórico, acionado pelo crescimento do Brasil como nação, legitimando a carta como documento de nascimento da nação. Ainda lembrando que as informações, texto e características contidas em cada documento que irão ser interpretadas, de diversas maneiras, por

inferiores. Segundo Carla B. Pinsk, o homem , considerando-se este “ser superior e “evoluído”, cabe-lhe também, o direito de dominação a culturas que são qualificadas de primitivas, selvagens ou bárbaras. Para o especista , na ordem da natureza, a espécie não humana “imperfeita” existe para servir a espécie “perfeita”. Com essa ideologia, o homem julga-se com direito de dispor dos animais sacrificando- os para suprir todas as necessidades como: Vestir-se com suas…

RESENHA PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005, 302p. Diogo da Silva Roiz* No século XX houve uma verdadeira revolução sobre o que se entende por documento, permitindo a ampliação e a diversificação da definição de fonte na pesquisa histórica. Peter Burke já havia constatado isso na apresentação da obra A escrita da história: novas perspectivas, em que ressaltava que a historiografia no século XX (a começar pela francesa) questionou o…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Carla Bassanezi Pinsky Estudos de Gênero e História Social Revista Estudos Feministas, vol. 17, núm. 1, enero-abril, 2009, pp. 159-189, Universidade Federal de Santa Catarina Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=38114360009 Revista Estudos Feministas, ISSN (Versão impressa): 0104-026X ref@cfh.ufsc.br Universidade Federal de Santa Catarina…

texto “Por uma História prazerosa e consequente” dos autores Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky. Raimundo da Silva Paiva Fortaleza 2013 Os autores elaboram suas propostas para o ensino de história nas salas de aulas a partir de duas problemáticas, o desencanto pelas ideologias do mundo ocidental e a priorização do século XX enquanto conteúdo, sobretudo no ensino médio colegiais. Partindo desse pressuposto, avaliarão, por assim dizer, a mudança de época…

Universidade Federal de Alfenas – Unifal – MG Instituto de Ciências Humanas e Letras História Licenciatura – 5º período Disciplina: Prática da Pesquisa Histórica Aluno: Aline Oliveira Silva A importância de estudar esses documentos está explicitada em: Dos, Nos e Por Meio Dos Periódicos de Tânia Regina de Luca, texto presente no livro Fontes Históricas organizado por Carla Bassanezi Pinsky de 2005. Para utilizar dessas fontes, Jornal do Brasil, encontrei vários digitalizados,…

COMPONENTES CURRICULARES COMPONENTE CURRICULAR CÓDIGO NOME IAD361 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA CARGA HORÁRIA MÓDULO SEMESTRE VIGENTE T P E TOTAL T P E 68 0 0 68 45 0 0 2010.1 EMENTA Estudo dos conceitos e problemas teóricos e metodológicos fundamentais para a produção do conhecimento histórico, exemplificados através da história da historiografia nas grandes linhas, da antiguidade à contemporaneidade. OBJETIVOS Refletir…

Identificar o conteúdo inserido na expressão “Estado Democrático de Direito”, correlacionando-o com a necessidade do exercício responsável da cidadania e o bemestar da coletividade; • Analisar o instituto do voto sob a perspectiva dos deveres fundamentais 4 – Referencial Teórico Não é difícil perceber que a significativa difusão dos regimes democráticos pelos “quatro cantos” do mundo contemporâneo e a expressiva concordância de seu potencial para responder às angústias e necessidades da…

Universidade Federal do Pampa. ------------------------------------------------- Aluno: Marcelo Fonseca de Syllos Fichamento Texto: Por uma História Praserosa e Consequuente Autor: PINSKY. Jaime. PYNSKY. Carla - Os autores Jaime e Carla Pinsky iniciam o texto refletindo sobre as grandes mudanças políticas e econômicas ocorridas durante o século XX. O desenvolvimento do capitalismo gerou um avanço tecnológico imenso, a partir do qual novos recursos e meios de comunicação…

Nome:Jade Alves de Araujo RA: 0991000921 Trabalho acadêmico do 6° Semestre de Pedagogia, Disciplina: Metodologia do ensino da Geografia, sob orientação do Professor Lea São Paulo 2011 O livro “História na sala de aula” de Leandro Karnal no qual será resenhado a primeira parte do livro “O que e como ensinar” que foi escrito por Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, da editora contexto 2010, tem como objetivo mostrar um olhar…