Fontes Conhecimento Epoca Romana

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: A ALTA IDADE MÉDIA OCIDENTAL BRUNA BRAGA FONTES SÃO PAULO 2014 MAS POR QUÊ ESTUDAR IDADE MÉDIA? Estudar a Idade Média nos ajuda a entender diversos processos históricos posteriores a ela, pois estes utilizaram-se dela para legitimá-los. Você sabia que vários dos conceitos mais conhecidos sobre a Idade Média foram criações interpretativas do

Matemática, desenvolver conceitos de sistemas de numeração torna-se mais significativo pelo entendimento e compreensão da utilização de sistema indo-arábico conhecido como sistema de numeração decimal. Essa desenvoltura de conceitos é desencadeada pelo conhecimento da forma que se deu a evolução dos sistemas de numeração da antiguidade, tal como os princípios e regras estabelecidos em cada um dos sistemas antigos provenientes das mais diversas civilizações, até ao ponto em que obtivemos…

A Wikipédia é feita por pessoas como você, doe seu conhecimento. Seja bem-vindo, editor. Abrir menu principal Última modificação há 2 dias por Monart Germanos Vigiar esta página Este artigo cita fontes confiáveis e independentes, mas que não cobrem todo o conteúdo (desde abril de 2014). Por favor, adicione mais referências e insira-as corretamente no texto ou no rodapé. Material sem fontes poderá ser removido. —Encontre fontes: Google (notícias, livros e acadêmico) O Hermannsdenkmal

colônia grega localizada entre a Europa e a Ásia, no estreito de Bósforo. E lá, no ano de 330, fundou a cidade de Constantinopla, que, graças a sua localização geográfica privilegiada, viria a ser palco de uma verdadeira síntese das culturas greco-romana e oriental. Em 395 d.C., após a morte do imperador Teodósio, o Império Romano foi dividido entre seus dois filhos: Honório e Arcádio. Honório ficou com o Império Romano do Ocidente, tendo Roma como sua capital, e Arcádio ficou com o…

produção cultural mais livre foram os gregos. Eles não se submeteram às imposições de sacerdotes ou de reis autoritários e valorizavam especialmente as ações humanas, na certeza de que o homem era a criatura mais importante do universo. Assim, o conhecimento, através da razão, esteve sempre acima da fé em divindades. No século XII a.C., o povo grego era formado pelos aqueus, jônicos, dóricos e eólios. Com o passar do tempo, no entanto, esses povos passaram a ter a mesma cultura. Já por…

símbolos. Mas o direito sempre possuiu um grande símbolo que é uma balança com dois pratos colocados no mesmo nível com um fiel no meio (quando este existia) em posição perfeitamente vertical. Essa simbolização variava de povo para povo e de época para época. Os gregos colocavam essa balança sem o fiel no meio da mão da deusa Diké e na outra mão, direita, estava uma espada e , que estando de pés e de olhos bem abertos , dizia existir o justos quando o prato estiverem em equilíbrio. Já o…

totalmente científica: o homem da época acredita na ciência como meio de explicar o mundo e como meio de modificar a sociedade; b) a Razão passa a ser a base de todo o saber humano: a antítese e a religiosidade do Barrocos são menosprezadas. Todas essas mudanças caracterizaram um movimento cultural que marca a fisionomia da Europa do século XVIII: o Iluminismo A idéia de progresso como meio de trazer a felicidade ao maior número de pessoas é predominante na época. Por isso, o…

ao Deus Dioniso. Para expressar como o destino dos homens, as paixões, a justiça e as guerras, outro gênero teatral difundido entre os gregos foi a comedia, que fazer sátiras sobre os costumes da época. Sobre a literatura devemos destacar a poesia épica especialmente de Homero, que foi uma importante fonte histórica para o estudo da sociedade grega, a Historia teve sua origem na Grécia, embora não tivesse ainda um caráter cientifico, servia apenas para um mero registro e descrição de…

D. A sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 2007. JANSON, H.W. Iniciação à História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2009. Bibliografia Complementar: ARNOLD, D. Introdução à história da Arte. São Paulo: Ática, 2007. BAUMGART, F. Breve História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2007. RICHERME, C. Afinal o que é arte? São Paulo: Air Musical Editora, 2007. PRETTE, M. C. Para entender a arte: História, linguagem, época e estilo. Rio São Paulo: Globo, 2008.…

Neolítico: homem passou a praticar a agricultura. Idade dos metais: fabricação de metais. A historia e dividida em: idade antiga, idade media, idade moderna e idade contemporanea. Historia da educação Permite o conhecimento do passado educativo da humanidade. As principais razoes de se estudar historia da educação são: para explicar que não há mudança sem historia,para compreender a logica das identidades múltiplas entre outros. Tópico 2