Fonterrada

responsabilidade do docente na construção da identidade e autonomia da criança citado por (FONTERRADA, 2005): [que estabelece a identidade em cada ser, é aquilo que destaca e diferencia das demais pessoas. São marcas dessa diferença: Nome, características físicas, movimentos próprios, atos peculiares, forma de pensar, história pessoal, enfim tudo que reafirma a personalidade de cada um como distinta de qualquer pessoa] (Fonterrada, 2005p25.) Dessa maneira vê-se que as crianças,…

procedimentos praticados não mudavam a linhagem europeia ainda tinham grande influência nesse processo (repetição, memorização e formação de repertório), o ensino da música e o ensino de instrumentos eram sinônimos, assim como cita Fonterrada (2008, p. 211). Ainda de acordo com Fonterrada (2008, p.210), mais tarde, na década de 50 o conservatório ( Rio de Janeiro) sofreu uma forte influência nacionalista. Principalmente em razão da atuação de um de seus professores Mário de Andrade…

outros educadores), a releitura, e a troca de experiência aprimoram o ensino. Permitindo, ainda, resgatar no professor a vivência, a prática, o envolvimento, o amor, o prazer e o significado de se fazer e ensinar música. Referências bibliográficas: FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De Tramas e Fios; 2ªed. São Paulo: Ed. Unesp, 2008. LERBET, Georges. Transdisciplinaridade e educação. In: MORIN, E. (Org). A religação dos saberes: o desafio do século XXI. Oitava Jornada. 3. ed. Rio de…

Ao longo do tempo as preferências musicais da população podem mudar constantemente, e isto acontece devido ao desenvolvimento tecnológico e à grande influência que os meios de comunicação exercem sobre os indivíduos ( BRÉSCIA, 2003). Segundo Fonterrada (2008), a música colabora com o controle emocional e auxilia na área da saúde, como recurso terapeutico. Tem forte papel social, ajudando a integrar os membros de um grupo. Contribui para que as crianças, jovens e adultos aprendam com o próprio

o humor e o espírito do cidadão, que colaborava na formação do carácter individual e da cidadania: “o valor atribuído à música era extramusical, isto é, o seu exercício contribuía para o desenvolvimento ético e integração do jovem na sociedade” (Fonterrada, 2003: 19). Tal como na filosofia grega de um modo geral, em Platão a música ocupa uma posição de destaque em relação às outras artes. Acreditava-se que seria possível estabelecer analogias entre as progressões musicais…

(repertório) – não é a proposta nem do pensamento da educação musical na contemporaneidade, nem das idéias que alicerçam o Curso de Licenciatura da UFPB. Neste sentido o modelo de ensino da disciplina será o ensino centrado no aluno. Segundo GLASER e FONTERRADA (2007), orientadas pelas idéias humanistas de Rogers, algumas características que facilitam a aprendizagem são: colocar os interesses do aluno 3 como ponto principal no eixo professor-programa-aluno; considerar seu envolvimento…

por algo e a estudar cada vez mais coisas. O ensino seria como um navio, quanto mais se veleja, ou estuda, mais o horizonte se abre, e mais se quer velejar. Bibliografia: Anotações de aula www.dalcrozeschooloftherockies.com/Home.php Fonterrada: Marisa Trench de Oliveira. De Tramas e Fios: Um ensaio sobre música e educação. Unesp, 2008

sociedade que o corrompe, afirmação que se funda em sua crença de que a política e a moral convencionais se opõem e deturpam as condições biológico-naturais do comportamento humano, em que as tendências, os instintos e a afetividade são primordiais (Fonterrada, 2005). Pestalozzi também defendia que a educação tinha que ter por base a prática e a experimentação de caráter afetivo, desenvolvendo suas experiências com crianças desamparadas. A criança, na idéia de Pestalozzi, era um ser…

não habilitadas pedagogicamente, embora competentes como artistas, abre espaço para inúmeras controvérsias, que não serão discutidas neste texto, mas que merecem ser debatidas no seio dos estudos da área da educação musical. Em termos legais, Fonterrada (2003, p. 263) faz uma afirmação que nos desalenta: A profissão de educador musical não existe no Código de Profissões do Ministério do Trabalho. A educação musical não existe, também, como subárea das áreas de Artes ou de…

olharmos em O Triunfo da Morte (Grueghel) e A Lamentação de Cristo (Giotto) percebe-se que ambos tentam expressar a realidade sobre um plano sóbrio sem perder sua individualidade. 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Marisa Trench de O. Fonterrada, arte e cultura na renascença – tratando de limites. Disponível em. . Acesso dia 05/outubro/2011. Pieter Brueghel, bibliografias. Disponível em. . Acesso dia 05/outubro/2011. Brueghel, o triunfo da morte. Disponível em. .…