Fonetica E Fonologia Conforme Saussure

constitui-se de pares de palavras lexicais do português e do espanhol semelhantes fonética ou graficamente, e consideradas heterossemânticas por serem semelhantes no plano da expressão (som) e divergentes no plano do conteúdo (significado). Ao tratar especificamente sobre as questões léxico-semânticas, fundamenta-se, teoricamente, na Semântica Linguística, dentro da linha semântica denominada pré-Estruturalista preconizada por Saussure, e em discussões posteriores de Ullmann, Guiraud,…

formular o problema da aquisição, bem como a diferentes modos de se conceber como a criança adquire uma língua, Diante de tanta “diferença”, não é difícil inferir que as questões concernentes à aquisição de linguagem vão assumir contornos distintos, conforme essa ou aquela teoria adotada. Tal situação conduz ao fato de que a aquisição da linguagem, enquanto campo do conhecimento, é um campo cujos pontos de interesse abrangem desde a determinação e explicitação das habilidades perceptuais…

apresenta grande diversidade interna, consoante as regiões e os grupos que a usam. Mas, também por isso, é uma das principais línguas internacionais do mundo. É possível ter percepções diferentes quanto à unidade ou diversidade internas do português, conforme a perpectiva do observador. Quem se concentrar na língua dos escritores e da escola, colherá uma sensação de unidade. Quem comparar a língua falada de duas regiões (dialetos) ou grupos sociais (sociolectos) não escapará a uma…

depoimento titubeante da professora A e no depoimento assertivo da C, evidencia-se a não existência de uma postura de implantação efetiva dos pressupostos dos PCNEM/OCEM por parte da escola. Expressões como: “temos que colocar”, “tem que trabalhar conforme os planos” indiciam a consciência dos professores em relação às injunções governamentais para colocar os currículos locais, por meio dos planos de curso, em sintonia com os PCNEM/OCEM. Todavia, a fala peremptória da professora C afirma…

................................................................... 33 6.5.7 Harmonia imitativa ................................................................................................................................ 34 6.5.8 Alterações fonéticas .............................................................................................................................. 34 6.5.9 Ortografia ...................................................................................................

Paulo - SP www.editorabrasiliense.com.br SUMÁRIO Capa & Contracapa Saber e poder ................................................................. 7 O que é e o que não é linguística ................................. 10 Duas obras, um Saussure e nenhuma publicação ........ 19 As muitas funções........................................................ 27 Chomsky: uma teoria científica explicativa ................. 37 O social e o cultural ..............................................

conhecimento implícito perfeitamente adequado da língua. São como pessoas que não conhecem a anatomia e a fisiologia das pernas, mas que andam, dançam, nadam e pedalam sem problemas (Perini, 2001:13). PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0115421/CA Conforme Johnson & Johnson (1998) nos apresentam, o termo gramática é considerado protiforme, uma vez que comporta diferentes significados. Os autores ainda enfatizam que um mesmo falante pode usá-lo sob perspectivas diversas. Perini, por…

Paulo - SP www.editorabrasiliense.com.br SUMÁRIO Capa & Contracapa Saber e poder ................................................................. 7 O que é e o que não é linguística ................................. 10 Duas obras, um Saussure e nenhuma publicação ........ 19 As muitas funções........................................................ 27 Chomsky: uma teoria científica explicativa ................. 37 O social e o cultural ..............................................

Gerativismo: conceitos básicos.................................................... 43 3.1 O estruturalismo – conceitos básicos........................................................................................... 43 3.2 Os conceitos dicotômicos em Saussure ...................................................................................... 45 3.2.1 O signo linguístico…

contexto(s) e classificar como paradigmas as formas que ocorram nesse(s) contexto(s). Paradigmas são portanto classes de equivalência de algum ou de vários traços (sempre fora das formas em questão). As formas são definidas conforme os membros se organizam em enunciados (por posição); conforme o grupo de construções que podem aparecer no contexto (com um grupo infinito de classes.). A característica que as define é externa; está na maneira de organização em construções maiores, de suas…