Flutuação Caos Criativo

investidores que resolveu dar uma nova chance a uma empresa, que outrora foi próspera, mas hoje está em crise. Esta empresa é brasileira e fabricante de veículos: a Brasil Motores S.A. e o grupo de vocês foi contratado para orientar o seu pensamento criativo. A Brasil Motores foi criada como uma empresa familiar graças às idéias arrojadas de um engenheiro visionário, cresceu muito e teve seus dias de glória no passado: os revolucionários “jeeps Brasil” venceram ou estiveram entre os…

conceitual, devidamente justificado, gerando o conhecimento sistêmico na organização, desde que existam as condições capacitadoras para que ocorra a intenção organizacional, autonomia, redundância de informações, variedade de requisitos, flutuação e caos criativo. Conceituando conhecimento O conhecimento não pode ser inserido em um computador por uma representação, pois então seria reduzido a uma informação. Então nesse sentido, é um equivoco…

compromisso formal entre os indivíduos e os valores da organização. | Autonomia | Acrescenta a possibilidade de as pessoas se motivarem para criar novo conhecimento. | É vista como um elo delicado que gera baixa relação e comprometimento | Flutuação e Caos Criativo | Interação daorganização com o ambiente externo, induz e fortalece o compromisso subjetivo dos indivíduos. | É visto como sinal de baixo controle da organização sobre o mercado. | Redundância | O compartilhamento sugere…

mudança cultural. Práticas como essas adotadas dia após dia, formam a base para a adoção dos conceitos de gestão do conhecimento pela cultura da organização. b) Relatar cinco condições que favorecem a criação do conhecimento na empresa. Flutuação e caos criativo: criar um processo contínuo de questionamento favorecendo assim o pensamento novo e a criação do conhecimento organizacional. Autonomia: relacionada à liberdade de criação e a ação dos funcionários. Ao permitir que os…

ponto, o indivíduo assume o papel de criador, o grupo, de sintetizador e a empresa, de amplificadora do conhecimento.Para que esse processo ocorra, algumas condições organizacionais precisam ser satisfeitas, tais como intenção, autonomia, flutuação e caos criativo, redundância e variedade. As empresas estão se preocupando com a gestão de conhecimento, pois o nível de competitividade entre elas está mais elevado e o mercado está cada vez mais exigente. São muitos os…

longo do tempo (terceira dimensão desta teoria), é formada a espiral do conhecimento, que representa a dinâmica do processo de criação do conhecimento. AS CONDIÇÕES QUE PROMOVEM A CRIAÇÃO DA ESPIRAL DO CONHECIMENTO Intenção, Autonomia, Flutuação, Caos criativo, Redundância, Variedade de requisitos. O PROCESSO DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA Um destes modelos é o linear: pesquisa básica -> pesquisa aplicada -> desenvolvimento experimental -> produção -> comercialização. Modelos…

organização e incorpora-lo a produtos, serviços e sistemas” (Nonaka; Takeuchi, 1997, p.XII). GESTÃO DO CONHECIMENTO PARA TOMADA DE DECISÃO A espiral de criação do conhecimento • Condições capacitadoras: – Intenção; – Autonomia; – Flutuação e caos criativo; – Redundância; – Variedade de requisitos. 2 01/06/2014 GESTÃO DO CONHECIMENTO PARA TOMADA DE DECISÃO A espiral de criação do conhecimento • Níveis da criação do conhecimento: – Individual; – Grupal; –…

b) c) d) e) organizadas facilitam a criação de conhecimento por meio da variedade de requisitos dos colaboradores que experimentam a redundância e compartilham suas interpretações da intenção da organização. A gerência pode possibilitar o caos criativo fazendo com que esta equipe interaja com o ambiente acumulando conhecimentos tácitos e explícitos; criação de conceitos. Nesta fase o conhecimento tácito é compartilhado e é convertido em conhecimento explícito, por meio de metáforas e modelos

níveis mais altos. Pela dimensão ontológica , NONAKA & TAKEUCHI (1997, p. 65) citam: Temos que o conhecimento, em termos restritos só é criado por indivíduos. Uma organização não pode criar conhecimento sem indivíduos. Ela apoia indivíduos criativos ou proporciona contextos para a criação do conhecimento. Ele é ampliado organizacionalmente, tornando-se parte da rede de conhecimentos da organização. Pela dimensão epistemológica, NONAKA & TAKEUCHI (1997, p. 65) fazem a…

intenção, o caos, a autonomia, a redundância e a variedade de requisitos - para que o processo de aprendizagem seja construtivo, sendo este o único capaz de gerar aprendizado baseado em soluções novas. Os valores organizacionais, as crenças que orientam o comportamento dentro da organização, constituem metas motivacionais. Esse processo de aprendizagem individual de natureza construtivista é resultado de reflexão, de criatividade, de questionamento e a transformação do processo criativo…