Fisico Quimica 11º

Escola Secundária Padre Alberto Neto Físico-química SALTO PARA A PISCINA 11º D Paulo Salas Nº16 7 De Novembro de 2013 Índice Objetivo………………………………………………………………………………………………………………………………2 Introdução…………………………………………………………………………………………………………………………..3 Material Utilizado……………………………………………………………………………………………………………….4 Esquema de montagem………………………………………………………………………………………………………5 Procedimento Experimental………………………………………………………………………………………………..6…

.....................................................11 7 REFERÊNCIAS .............................................................................................12 1. INTRODUÇÃO Cromatografia é uma técnica físico-química de separação de misturas, baseada no diferencial de migração das substâncias sobre uma fase fixa, chamada de fase estacionária. Neste método tem sempre uma substância capaz de fixar em sua superfície a substância que está sendo separada, e um

APL 1.1 Amoníaco e compostos de amónio em materiais de uso comum Actividade Laboratorial de Química Elaborado por: Bruno Pessoa Fábio Silva João Vitorino Ilídio Barroca 11º A Para: Prof. Araci Pires Físico-Química Data de entrega: 04 de Março de 2011 • Objectivos do trabalho: Esta experiência teve como objectivo detectar azoto amoniacal em dois produtos comerciais diferentes: um limpa-vidros e um adubo (líquido). Também pretendemos verificar se haverá produtos com…

FICHA DE TRABALHO DE FÍSICA E QUÍMICA A MARÇO 2012 ____________________________________________________________________________________________________________________ APSA Nº16 11º Ano de Escolaridade 1- Classifique as afirmações seguintes falsas ou verdadeiras. A- Numa reacção química irreversível, os produtos de reacção não regeneram os reagentes. B- Numa reacção química reversível, a reacção directa não coexiste com a reacção inversa. C- Embora um sistema reaccional atinja o…

DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE ENGENHARIA CIVIL RELATÓRIO DE QUÍMICA CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2009 ANA CLAUDIA MEZZARI MENDES ANGÉLICA MEDEIROS DE COSTA MURIEL DA SILVA SERAFIM NICOLE FRANCISCO MAURÍCIO ROSILEI QUADROS SCHEFFER RELATÓRIO DE QUÍMICA Relatório apresentado à disciplina de Química Geral, da 2a. Fase do Curso de Engenharia Civil, ministrada pela…

Introdução No âmbito da disciplina de Físico-Químicas, foi-nos solicitada a execução de um trabalho escrito, relativamente ao tema “Arquitectura do Universo”, dentro do qual nos foi dado o subtema “A Teoria do Big Bang”. Os assuntos a focar no trabalho seriam: - A Expansão do Universo; - O que diz a Teoria do Big Bang; - Os factos a favor desta teoria; - As suas limitações; - Outras teorias que expliquem o nascimento do Universo. Para facilitar a leitura do trabalho,…

| ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORAFÍSICA E QUÍMICA A – 11º Ano | A.L. 2.3 Comunicações por radiação eletromagnética Resposta às Questões Pós-laboratoriais 1. A mesa trabalho deve estar livre de objetos, principalmente metálicos. Explica porquê. Para minimizar as reflexões da radiação emitida. 2. Para que se usam os suportes para o emissor e o recetor? Para evitar as reflexões na mesa de trabalho. 3. Quando se afasta o emissor do anteparo, mantendo a direção do

CLEIDIR ANTONIO POLESE de SOUZA RA:1147980 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CARACTERÍSTICAS DA FASE DE DESENVOLVIMENTO DA ADOLESCENCIA Atividade 2: Curitiba 2014 1) Adolescência, desenvolvimento fisico, cognitivo e emocional/social: - Desenvolvimento Físico: O Adolescente passa por um conjunto de mudanças físicas, que é denominado puberdade. A puberdade aparece como um fenômeno universal em todos os membros da espécie humana, no qual o corpo passa por certas mudanças que antes eram…

SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO - FUNDACENTRO AGENDA AÇÕES DE RESPOSTA EM EMERGÊNCIAS QUÍMICAS PELO CORPO DE BOMBEIROS DA BRIGADA MILITAR Major QOEM Alexandre ZELENIAKAS Corrêa ESCOLA DE BOMBEIROS Porto Alegre, RS, 19 de agosto de 2010 A HISTÓRIA DA BRIGADA MILITAR  1837 - 18 de Novembro: criação do Corpo Policial.  1873 - Força Policial;  1889 - Guarda Cívica;  1889 - Corpo Policial;  1892 - Brigada Militar. …

alunos com deficiências, que têm orientações específicas. Deste modo todos estes alunos têm as seguintes disciplinas: obrigatórias como, Inglês, Matemática, História, Educação Musical, Geografia, Língua Portuguesa, Francês, Ciências Naturais, Físico-Química, Educação Física, Tecnologias de Informação e Comunicação, Educação Visual (Desenho) e Educação Tecnológica (Trabalhos Manuais), sendo que o aluno(a) pode escolher uma das duas últimas no 9.º ano. Apesar de Portugal ser um estado oficialmente