Filosofia E Felicidade Agnes Heller

necessária inter-relação entre o universal e o contingente 5. A justiça concebe-se, a partir destes pressupostos hegelianos, como uma máxima ético-política, “onde se encontram combinados os elementos morais-associativos e institucionais da sociedade (Heller, 1998, p. 127)” e, nesta, indubitável que a liberdade seja um valor essencial, a orientar as relações entre os cidadãos – conquanto se apresente como virtude – mas também informe a própria organização do Estado, na medida em que…

humanidade só alcançaria plenitude intelectual ao chegar ao estágio positivo, que pressupõe a admissão das limitações do entendimento humano. Para ele, a razão não é capaz de operar a não ser pela via da experiência concreta. Todo esforço da ciência e da filosofia deveria se restringir, portanto, a encontrar as leis que regem os fenômenos observáveis. Seguindo essa linha de raciocínio o sociólogo Durkhein também esclarece que: “a escola deveria preparar os jovens, por meio dos…

SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Filosofia Aplicada ao Serviço Social Etapa 1 Passo 1 A. O mundo é o sinônimo de planeta, terra e mar e as pessoas que nele vivem. Já a realidade é algo presente nesse mundo, ou seja; o que nele acontece, sua política, sua sobrevivência seu cenário real. B. Ser humano é um homem sábio, uma pessoa que possui membros e capacidade de raciocínio. C. Viver na sociedade é saber lidar com as pessoas, respeitar as raças,…

Brasiliense, 1984. DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. 9. ed. São Paulo: Cortez, Brasília, DF: MEC, UNESCO, 2004. ENGUITA, Mariano F. A face oculta da escola. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Filosofia e história da educação brasileira. Barueri, SP: Manole, 2003. GRAMSCI, Antonio. A concepção dialética da história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991. IMBERNÓN, Francisco (org.). A educação no século XXI. Os desafios…

que se conseguirá maior envolvimento de todos em suas responsabilidades. Mas, diante da associação que muitos fazem entre o direito de votar e a omissão em co-participar das responsabilidades do eleito, nunca é demais meditar sobre as palavras de Agnes Heller sobre a questão da relação entre liberdade e dever: "Toda pessoa tem a liberdade de não reconhecer nenhum valor moral. Mas, como já disse, isso não a ajuda a ser livre. Hegel tinha razão quando distinguiu entre liberdade e…

estéticos popularizados pela mídia, de forma muito refinada e sedutora. Por exemplo: academias, spas, produtos altamente sofisticados, receitas, experiências e inúmeros valores que têm a função de buscar a satisfação e a insatisfação no cotidiano. A felicidade e o sucesso têm a cara dos produtos e serviços disponíveis no mercado. Assim Carvalho (2000, p. 20) ensina que “a vida cotidiana é, para o Estado e para as forças capitalistas, fonte de exploração e espaço a ser controlado,…

exemplo, José Comblin não apenas falou da tensão entre a modernidade e o cristianismo, como também explicitou de forma simples e eloqüente, alguns dos principais pressupostos da cultura moderna: O discurso moderno tem três temas principais: a razão, felicidade e a liberdade. Na modernidade tudo gira ao redor desses três temas. Pode-se dizer: os três são bíblicos e cristãos. Pois é. Contudo, os três foram e são apresentados como tipicamente modernos, alheios à tradição cristã, até opostos…

mesmo espaço. É comum os pequenos terem duvidas sobre a sociedade em que vivem, pois a sociologia tem o objetivo de responder essas questões e ensinar o funcionamento das interações pessoais. Diferentemente da psicologia, que estuda o individuo, a filosofia, que explica as ideias e o conhecimento, a sociologia observa a sociedade agindo sobre as pessoas e as instituições, buscando apontar na sua dinâmica, contradições e regularidades. Devido a sua grande importância para a educação,…

aluno que se sente injustiçado e diz: “Viu o que o professor fez comigo?” ou do professor que afirma, quando alguém diz que ele parece cansado: “É isso que os alunos estão fazendo comigo!”. E é claro que me lembro também de meu primeiro professor de Filosofia, Arthur Versiani Velloso, que abriu para mim as portas desse espaço rico e fascinante do conhecimento, e que eu gostaria que estivesse vivo para eu mostrar a ele o que fez comigo, com seu gesto generoso. Quando fazemos aulas,…

2000, p.21). Os filósofos refletem sobre o sujeito ao longo de toda a evolução histórica desta área do conhecimento, o que resultou no surgimento de uma sub-área denominada Antropologia Filosófica. A Epistemologia, que é considerada o cerne da Filosofia propriamente dita, discute os problemas relativos ao processo de produção do conhecimento, ora privilegiando o sujeito, ora o objeto. (FERREIRA, 2000, p.22). Figueiredo (1992) faz uma análise detalhada de quatro séculos de…