Filosofia Ciencia Tecnologia E Valores

poderosa força interna. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber; e o filósofo, por sua vez, seria aquele que ama e busca a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. filosofia é fundamentalmente uma disciplina em aberto não é necessariamente o prelúdio de um elogio ao permanente “questionamento” sem rumo, ao amor pelo questionamento em si, desprezando resultados como os das ciências. A solução habitual é procurar substituir a filosofia por…

EDUCAÇÃO BÁSICA II – FILOSOFIA 1. PERFIL Do professor de filosofia exige-se que domine os principais temas dos diferentes períodos da história da Filosofia e que, a partir desse conhecimento, seja capaz de introduzir os jovens na reflexão filosófica, empregando metodologias de ensino e estratégias didáticas apropriadas para tornar esse saber acessível ao estudante do ensino médio. Com base no legado da tradição, expresso no contato com autores, ao professor de Filosofia compete…

Atitude Filosófica, Atitude Crítica e Reflexão Filosófica A Filosofia é o estudo da relação entre o homem e o Universo. Também pode ser definida como um conjunto de ideias e valores fundamentados em um princípio lógico. Através dela, procura-se explicar o inquestionável e aquilo que a ciência não consegue desvendar a partir de análises, reflexões e da formulação de uma crítica. A atitude filosófica, nada mais é, que a investigação de um conhecimento já instituído, ou seja, o

Matricula: 11/0131576 Disciplina: Filosofia da Ciência e Ensino Ciência-Tecnologia-Sociedade Professor: Wildson Resenha do texto V O capitulo I do texto de Gaston Bachelard, diz que a unidade da experiência aparece sob um duplo ponto de vista: para os empiristas, a experiência é uniforme na sua essência porque tudo vem da sensação; para os idealistas, a experiência é uniforme porque é impermeável à razão. A ciência do século…

ecologia, dialéctica e bioética 6 Os dois lados da Ciência 8 Ciência – Um poder com consequências 9 Lado Negro da ciência - Os riscos 12 O outro lado da Ciência – o lado Espectacular 13 Conclusão: 14 Glossário: 15 Bibliografia: 17 Introdução: O homem não sabe mais do que os outros animais; sabe menos. Eles sabem o que precisam saber. Nós não. Fernando Pessoa (1888-1935) A ciência é o motor de toda a existência…

Para que Filosofia? As evidências do cotidiano Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas como “que horas são?”, ou “que dia é hoje?”. Dizemos frases como “ele está sonhando ”, ou “ela ficou maluca”. Fazemos afirmações como “onde há fumaça, há fogo ”, ou “não saia na chuva para não se resfriar”. Avaliamos coisas e pessoas, dizendo, por exemplo, “esta casa é mais bonita do que a outra” e “Maria está mais jovem do

Para que Filosofia? As evidências do cotidiano Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas como “que horas são?”, ou “que dia é hoje?”. Dizemos frases como “ele está sonhando”, ou “ela ficou maluca”. Fazemos afirmações como “onde há fumaça, há fogo”, ou “não saia na chuva para não se resfriar”. Avaliamos coisas e pessoas, dizendo, por exemplo, “esta casa é mais bonita do que a outra” e “Maria está mais…

Larissa do Nascimento Pâmela de Jesus Vinícius Crispim CIÊNCIA E ÉTICA Contagem 2015 Arthur Augusto Filipe Barbosa Larissa do Nascimento Pâmela de Jesus Vinícius Crispim CIÊNCIA E ÉTICA Trabalho apresentado ao primeiro período do curso de Engenharia Elétrica da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – Centro Universitário em Contagem, como requisito parcial da disciplina Filosofia: Razão e Modernidade. Professor (a): Valéria Lima Bontempo

Ensino de Ciência e Matemática, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática. Orientador: Marco Antônio Barbosa Braga Rio de Janeiro Setembro de 2012 ii ENSINO DE MÁQUINAS TÉRMICAS ATRAVÉS DE UM MOTOR DE STIRLING MOTIVADO EM UMA ABORDAGEM HISTÓRICA Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências…

Síntese das principais ideias do texto A filosofia contemporânea vai dos meados do XIX até nossos dias de hoje. O século XIX é na filosofia, o grande momento da descoberta da história ou da historicidade do homem, da sociedade, das ciências e das artes. O filósofo alemão Hegel traz a ideia de progresso, isto é que os seres humanos, sociedade, ciências e as artes melhoram com o passar do tempo acumulam conhecimento e praticas, aperfeiçoando-se cada vez mais. Essa visão também foi desenvolvida na