Filosofia Aula 6 O Conhecimento Linguagem E Inteligencia

disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas das questões 6) Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle 7) Prazo de Entrega/postagem no Moodle – 03 de outubro de 2011 à 07 de outubro de 2011 Lembrem-se !  Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no cronograma de aula, ou seja, 03 de outubro de 2011 à 07 de outubro de 2011,…

HISTÓRIA E LINGUAGEM: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS FUNDAMENTAIS DA IDENTIDADE SOCIAL DO ALUNO Ana Maria de A. Santiago Maria José Maia de Miranda[1][1] I. “(...) O conhecimento que não faz sentido é prontamente esquecido. A mente não é burra. Esquecimento é prova de inteligência. A escola é burra e incompetente porque ela não fala sobre aquilo que é vitalmente importante para as crianças.” [2][2]

www.ufmg.br - info@prograd.ufmg.br - educacaoadistancia@ufmg.br 26/01/2012 18:08:00 A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino que busca promover inserção social pela disseminação de meios e processos de democratização do conhecimento. A meta é elevar os índices de escolaridade e oferecer uma educação de qualidade, disponibilizando uma formação inicial e/ou continuada, em particular, a professores que não tiveram acesso a esse ensino. Não se pode ignorar que é…

ALGUNS EXEMPLOS DE PROFESSORES CRIATIVOS.............................. 6 CONCLUSÃO................................................................................................... 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................ 8 1 – INTRODUÇÃO O professor encontra verdadeiros desafios ao longo de sua trajetória profissional. Muitas dificuldades surgem na sala de aula como: alunos dispersos, desinteressados, falta de…

educação e pelo costume? Seriam algo próprio dos seres humanos, constituindo a natureza deles, ou seriam adquiridos através da experiência? Durante séculos, a Filosofia ofereceu duas respostas a essas perguntas. A primeira ficou conhecida como inatismo e a segunda, como empirismo. O inatismo afirma que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas idéias verdadeiras, que, por isso, são idéias inatas. O empirismo, ao contrário, afirma que a…

com certa carência de cultura. Espero nesta UTA encontrar o maior conhecimento possível para mim e claro, para depois passar aos meus futuros alunos. Quando comecei, fiquei chateado ao ver filosofia, socioantropologia e psicologia, mas hoje vejo que são disciplinas muito importantes para me deixar ainda mais preparado neste inicio de curso. Fundamentos Socioantropológicos da Educação Prof. Me. Luís Fernando Lopes AULA 1: “Apenas o ser humano trabalha e educa” (Saviani,…

INTELIGÊNCIA COMPUTACIONAL Aula 1 – Visão Geral Profª Kelly Christine C. Silva OBJETIVO DO CURSO 1. Compreender o potencial das tecnologias de Inteligência Computacional no desenvolvimento de sistemas de apoio à decisão. Conhecer as principais tecnologias da área da Inteligência Computacional. Identificar as alternativas de tecnologias da área mais adequadas à solução dos vários tipos de problema. Desenvolver um raciocínio crítico, lógico e analítico voltado à concepção de…

Kaspar Hauser Plano de aula requerido pela Prática da disciplina de Ética I, realizada como disciplina do curso de Filosofia EAD do CEUCLAR. Professor Tutor: Ronaldo Pereira de Lima. Bragança Paulista 2012 PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO |Nome do aluno

toda a possibilidade de desenvolvimento intelectual e moral porque confundiam a habilidade de falar com voz, com a inteligência desta pessoa, embora a palavra “fala” esteja relacionada ao verbo/pensamento/ação e não ao simples fato de emitir sons articulados. As pessoas que nasciam surdas eram consideradas incapazes para a prática de atos da vida acadêmica. Eles não possuíam uma linguagem reconhecida e respeitada que proporcionasse a valorização de sua comunicação e expressão. Eram…

Freiberg, na Moravia (República Tcheca) em 6 de maio de 1856, filho de Amália e Jacob Freud. Recebeu educação judaica não tradicionalista aberta à filosofia do iluminismo. Instalado em Viena em outubro de 1873 começou seu estudo de medicina. Tornou-se pesquisador em botânica e neurologista. Seus conhecimentos foram de fundamental importância para nós, que além de entender o nosso funcionamento biológico, o relacionou ao neurológico, ampliando o seu conhecimento. Desenvolveu técnicas que…