Filosofia Aula 6 O Conhecimento Linguagem E Inteligencia

desenvolvimento infantil por Vygotsky e Wallon, na perspectiva de buscar subsídios para a compreensão da educação como um trabalho educacional – pedagógico e entende-la como pratica social que precisa de uma grande parcela de contribuição de outras áreas do conhecimento para transformar a sua tarefa de forma interdisciplinar, recorreu-se a fundamentações histórico-sociais, cm o objetivo de comparar e conhecer quais os elementos julgados necessários e fundamentais para a efetivação de uma…

nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. BIOGRAFIA JEAN PIAGET (09/08/1896 - 17/09/1980) VIDA E OBRA Jean Piaget nasceu na Suíça, em 1896, numa família rica e culta. Era filho de Arthur Piaget e Rebecca Suzane. Aos sete anos já se interessava por estudos científicos. Piaget vive sua infância e adolescência em Neuchâtel onde, aos onze anos de idade publica o primeiro relato sobre um pardal albino. Biólogo de formação, estudou Filosofia e doutorou-se em…

Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. 6. SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997. 7. STAINBACK, S.; STAINBACK, W. Inclusão: um guia para educadores. Tradução de Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 1999. Deficiência Auditiva 8. GOES, M. C. R. de. Linguagem, Surdez e Educação. Campinas: Autores Associados, 1996. 9. GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva…

FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL “A nossa palavra é o nosso penhor” John L. Austin Nome do estudante: ______________________________________ Sumário 1 A RADICALIDADE DA INTELIGÊNCIA ................................................................. 3 1.1 2 A palavra filosofia .............................................................................................. 3 SOBRE A DOENÇA DE EXISTIR............................................................................ 4 3…

PIAGET VYGOTSKY WALLON “ SE QUISERMOS INTRODUZIR VIGOTSKY, PIAGET OU QUALQUER OUTRO PENSADOR NAS ESCOLAS NÃO O CONSEGUIREMOS DANDO AULA SOBRE O QUE ELES DIZEM, E SIM FAZENDO PRODUZIR, OPERANDO AS IDÉIAS DESSES AUTORES NO PRÓRPIO ENSINO AOS PROFESSORES. ASSIM, DEPOIS, ELES PODERÃO FAZÊ-LO COM SEUS ALUNOS.” PAULO FREIRE Introdução e Justificativa A educação, como prática social, envolve a relação entre os homens na dimensão…

Serviço Social e Filosofia, especialista em Serviço Social e mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atuo como Assistente Social desde 1981 e atualmente exerço a profissão de Assistente Social na Unidade de Saúde Familiar e Comunitária, uma Unidade de atenção básica em Saúde da Secretaria Municipal de Saúde da cidade de Natal. Leciono desde 1996 na Universidade Potiguar as disciplinas: Filosofia, Ética,Metodologia Científica, Cultura Brasileira e Filosofia da…

do Programa ………………………………………………………… 5 1. Finalidades ………………………………………………………………………………. 5 2. Objectivos gerais e competências a desenvolver …........…………………………... 6 3. Visão geral dos temas / conteúdos 7 4. Sugestões metodológicas gerais ……………………………………………………… 12 5. Avaliação ………………………………………………………………………………… 19 6. Recursos ………………………………………………………………………………. 21 3ª PARTE – Desenvolvimento do Programa …………………………………………… 24 10º Ano ........................................

estudiosos da psicologia como forma de colaborar com o bem estar humano fundamentaram suas obras e estudos não somente no ramo da Psicologia, mas também da Pedagogia, da Educação, e com isso revolucionaram os métodos e a visão de como transmitir o conhecimento desde então. Veremos nas próximas páginas sobre quatro destes autores que mudaram a forma e os moldes do Ensino, a saber: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky, bem como suas contribuições tão valiosas para a…

agricultura a criança aprenderia a utilizar os | |instrumentos como a pá, bem como a contar, a pensar, | |a comparar e a medir. Sugeriu atividades relacionadas| |com a vida para aprender e desenvolver a geometria, a| |aritmética, o canto e a linguagem. | |Dessa forma, estes princípios educacionais ainda hoje| |permanecem sendo enfatizados na educação. | |* Pestalozzi | |Pestalozzi nasceu em Zurique (Suíça).…

A RELAÇÃO ENTRE INTELIGÊNCIA E AFETIVIDADE Jackson Pinto dos Santos RESUMO: O presente artigo teve como finalidade mostrar a relação existente entre inteligência e afetividade, bem como a sua importância para o desenvolvimento do indivíduo (aprendente). Através de estudo bibliográfico e seleção de teóricos foram definidos para embasamento do estudo: Piaget, Vigostsky,Wallon, dentre outros. Responder a questionamentos vários que envolvem a relação de inteligência e…