Desenvolvimento infantil: contribuições de wallon, winnicott e lacan

do bebê com sua imagem no espelho e como ocorre o acesso no mundo simbólico, cultural e lingüístico pela criança. O meio ambiente é o manancial do desenvolvimento do recém-nascido, dele a criança retira os recursos necessários para sua existência. O meio ambiente, é tudo o que rodeia o individuo: a sua relação com a mãe, com a família, com os objetos, no âmbito afetivo, motor, cognitivo. Este meio é repleto de heranças culturais e familiares inconscientes, transmitidas ao bebê ao longo dos anos. A mãe é primeira mediadora entre as relações da criança com o mundo externo, de maneira a torná-lo suportável a este indivíduo, ainda imaturo para compreendê-lo em toda sua complexidade, por isso a mãe se vale das rotinas e de alguns elementos que trazem segurança ao bebê para inserir-lhe na sociedade. O recém-nascido não consegue diferenciar o que ele e o que é o mundo, ainda não coordena seus movimentos, mas possui um sistema emocional bem organizado, por meio dele afeta a mãe e seus cuidadores, permitindo que esses compreendam suas necessidades, podendo atendê-las. Este primeiros meses de vida se apresentam como um estado de dependência absoluta, em que a criança não tem consciência do quanto depende do outro para sobreviver, isto se apresenta devido a não diferenciação do que é externo e interno a si. O bebê se faz refém da cultura e dos desejos do outro, principalmente os de sua mãe ou daquele que exerce este papel. Essas marcas inscritas no bebê são culturais,…

Faculdade Anhanguera de Taguatinga Psicologia da Educação Licenciatura em Letras Português e Inglês Professor: Francisco Cardoso DISCENTES: Ana Claudia RA: 8416134200 Cintia Magna RA: 8205934094 Doracy Lima RA: 8409160816 Jesuíno Celestino RA: 8484197164 Olivia F. Santos RA: 8072854535 Patrícia Couto RA: 6751273775 Patricia Silva RA: 8409149370 BRASÍLIA / DF 06/10/2014 DISCENTES: Ana Claudia RA: 8416134200 Cintia Magna…

QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA E SUBJETIVIDADE DOS GRUPOS - UNIP Pergunta 1 1. Filósofo do século XIX, Karl Marx (1818-1883) estudou as relações sociais e através da _____________________ encontrou as pistas para superar as contradições do capitalismo e seus efeitos sobre a classe trabalhadora. a. Lógica. b. Dialética c. Psicologia d. Realidade. e. Sociologia. rgunta 2 1. Ao dizer que o estudo do consumo e a distribuição de produtos que não podem ser realizados sem se procurar…

Avaliação psicopedagógica de 7 a 11 anos e Avaliação psicopedagógica do adolescente, outro: dificuldades de aprendizagem. Todos estão no meu site na sessão dica de livros e lá tem muitos livros que falam do trabalho psicopedagógico. As escolas psicológicas (Freud, Piaget, Vygotski, entre outros) podem contribuir para a psicopedagogia? Sem dúvida. As escolas de psicologia dão suporte indispensável para a psicopedagogia, entre elas a psicologia genética de Jean Piaget de onde tiramos…

JANEIRO INSTITUTO DE PSICOLOGIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MÁRCIA VALÉRIA AMADO PIRES RESENHA SOBRE O TEXTO “CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DO PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR” (Olga Maria P. R. Rodrigues e Valdirlene Checheto V. Camargo) RIO DE JANEIRO 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE PSICOLOGIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MÁRCIA VALÉRIA AMADO PIRES RESENHA SOBRE O TEXTO “CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO…

propostas de intervenção para que o esse problema venha a acabar nas escolas. Palavras-chave: Motivação. Professores. Alunos. Escola. Aprendizagem. Conhecimento. INTRODUÇÃO A educação brasileira, sobretudo a que se impõe na escola pública estadual no município de Capitão Poço – PA, passa por uma vasta onda de discussões sobre a melhoria na qualidade de ensino aprendizagem. Dentre tais discussões, se encontra da motivação que em meio às diversas situações que o ser…

sermão, há de haver três concursos: Há de concorrer o pregador com a doutrina, persuadindo; há de concorrer o ouvinte com o entendimento, percebendo; há de concorrer Deus, com a graça, alumiando. Para um homem se ver a si mesmo, são necessárias três cousas: olhos, espelho e luz. Se tem espelho e é cego, não se pode ver por falta de olhos; se tem espelho e olhos, e é de noite, não se pode ver por falta de luz. Logo, há mister olhos, há mister espelho, há mister luz. Que cousa é a…

Instituto de Psicologia O QUE APRENDEMOS COM AS MÃES E OS BEBÊS. Revendo o conceito de HOLDING Winnicott em 1940 surpreende a comunidade científica quando afirma que “essa coisa a que chamam bebê não existe”, completando ao considerar que: “cada vez que há um bebê há cuidados maternais” e “sem cuidados maternais não haverá bebê” (Winnicott, 1988, p. 98). Achamos interessante iniciar o trabalho com tal citação, pois consideramos que retrata bem o que viemos trabalhando ao longo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ APRENDIZAGEM POR OBSERVAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA Trabalho de Processos Psicológicos Básicos II Professora Camila Nappi Moreno ORGANIZADO POR: • Ana Paula Sampaio Valera – RA 2135001778 • Damaris Lima de Oliveira – RA 2120208661 • Maria Anália de Souza Kuball – RA 2121215410 • Priscila Almeida da Silva – RA 2105189823 • Renata Alves – RA 2135006468 • Thiago da Silva Garcia – RA…

psicologia infantil é um trabalho maravilhoso onde além de ajudar crianças você aprende com elas juntos. é praticamente uma troca, e com isso faz que você tenha um bom relacionamento com seu filho , sabendo lidar com seus defeitos. a psicologia é um trabalho que envolve o corpo humano , mas também podemos atender o paciente com consultas práticas. geralmente são 4 seções a consulta , e as primeiras são feitas com os pais da criança para podermos entender seu dia a dia para sabermos ao…