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Entre | Assinar Trabalhos Feitos - Trabalhos Premium e Grátis, Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Narrativa De Enigma Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisar Pesquisa Avançada Trabalhos 81 - 100 de 1000 Generos textuais SCHNEUWLY e JOAQUIM DOLZ trazem 5 tipologias. Cultura literária ficcional (Narrar) Conto de Fadas,Fábula,Lenda,Narrativa de Aventura,Narativa de ficção Cientifíca,Narrativa de enigma,Narrativa Mítica,Sketch ou História Engraçada,biografia Romanceada,Romance,Romace histórico,Novela Fantástica, Conto,Crônica... 616 Palavras3 Páginas Narração Narrar é contar histórias, inventar enredos, tramas, enigmas, criar personagens, lugares, fatos, tecer os fios da vida em desenhos mágicos. Podemos narrar coisas sonhadas, vividas, na realidade ou na imaginação; ao narrar, tornamo-nos construtores, produtores de outra realidade, de outro mundo, criado... 595 Palavras3 Páginas Analista de sistemas Dentre as formas de representação de algoritmos mais conhecidas sobressaltam: Descrição Narrativa; Fluxograma Convencional; Pseudocódigo, conhecida como Linguagem estruturada ou Portugol. 6 3 Descrição Narrativa: Receita de bolo: Misture os ingredientes Unte a forma com manteiga Despeje a mistura... 1758 Palavras8 Páginas Literatura infantil romance policial, novela de aventuras, romance de amor, narrativa satírica, paródia, biografia, romance histórico, etc. De acordo com essa classificação, a…

TECNOLOGIAS DCHT – CAMPUS XVI – IRECÊ COLEGIADO DE LETRAS Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensino e a influencia do desejo literário Irecê 2013 Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensino e a influencia do desejo literário Relatório apresentado ao Professor Felipe Serpa, docente da disciplina Seminário Interdisciplinar de Pesquisa, Turma 2011.2, como…

qual qualquer indivíduo tem acesso ao conhecimento, por meio dela conseguimos resultados positivos em qualquer faixa etária, diante do quadro negativo quanto à leitura, o que devemos fazer é reverter esse quadro formando, indivíduos desde as séries iniciais/infantis com novas perspectivas, e os principais agentes que podem modificar essa situação são os professores. É na escola que podemos mostrar a importância de ler. 2.1 QUESTÃO-PROBLEMA Qual a importância do professor como…

FICHAMENTO SILVA, Maria Betty Coelho.Contar histórias: uma arte sem idade.10. ed.São Paulo: Ática, 1999 NOME: SILVÂNIA ALMEIDA DE OLIVEIRA CURSO: PEDAGOGIA ETAPA: 1° ETAPA POLO: TEOFILO-OTONE PROFESSOR: AURELIANE APARECIDA DE ARAÚJO TIPO DE TRABALHO: TCA UNIVERSIDADE: UNIBE CIDADE: TEOFILO-OTONE DATA: 17/11/2014 Resumo No livro de Betty Coelho percebemos que o serhumano, independente de sua idade e classe…

1 O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe do documento original. 1.4.2 Deve preceder ao texto e escrito na mesma língua deste. Para artigo científico indexado deverá conter um resumo em português e outro em uma língua estrangeira. 1.4.3 O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e…

valores ou até mesmo para simplesmente “ninar” uma criança ao dormir. Cinderela, Branca de neve, Chapeuzinho vermelho e tantos outros personagens de contos de fadas nos acompanham desde as nossas primeiras impressões de infância. Tudo isso faz parte de nossa cultura e formação como leitores, fundamentais para estimular a nossa capacidade de imaginar. A necessidade de pesquisar este tema surgiu ao entrar na Educação Infantil a 11 anos atrás como auxiliar de sala, com crianças de 03 a 06…

CAPÍTULO I – INTRODUZINDO O CAMINHO DA PESQUISA. Quando se reflete sobre praticas literárias há de se considerar a relevância da leitura no ambiente escolar. Para cogitar sobre e sugerir práticas e atividades ligadas à literatura, é necessário que se entenda que o educador deverá ser o possibilitador da leitura de forma prazerosa. O professor deverá ser capaz de estimular ao pré-escolar a curiosidade e pretensão de recorrer continuamente. A propagação da leitura é de tal significância…

FACULDADE EUGÊNIO GOMES CURSO – PEDAGOGIA 5º SEMESTRE DISCIPLINA – LITERATURA INFANTO JUVENIL ORIENTADOR (A) DAIANE PEREIRA DISCENTE – CLAUDINE SAMPAIO AMORIM . FICHAMENTO Estão mortas as fadas? AMARILHA, Marly. Estão mortas as fadas? Petrópolis: Rio de Janeiro: Vozes.1997 DA TEORIA À PRÁTICA: LER PODE SER A SAÍDA “Trabalhar a promoção da leitura, inevitavelmente passa pela formação do leitor, com uma pedagogia e uma teoria renovadas à luz da interdisciplinaridade e do…

povos conseguiram democratizar o ensino em meio a condições adversas, talvez até mais problemáticas do que as do Brasil, e nem por isso geraram um exército de professores-pedagogos incapaz de no trabalho de ensinar o “ler, escrever e contar.” (p.15) Comentário: O autor foi muito feliz em suas colocações, pois esboçou com muita criticidade a realidade que ainda encontramos nas escolas, apesar do livro ter tido escrito há alguns anos. Os professores parecem não entender que todos…

UNIVERSIDADE DE UBERABA POLO: FRANCA/SP FICHAMENTO CONTAR HISTÓRIAS – UMA ARTE SEM IDADE TUTORA Á DISTÂNCIA: LEILA MARIA HOMSIKERBAUY ALUNA: FABÍOLA VIFEAM VICENTE TOBIAS REIS R.A: 1089640 TURMA: 22 FRANCA/ SP 2013 CONTAR HISTÓRIAS UMA ARTE SEM IDADE A OBRA DE BETTY COELHO INTRODUÇÃO A autora Betty Coelho nos apresenta neste livro sua experiência com a leitura, que foi adquirida durante seu estágio no curso de…