Leitura acadêmica

LEITURA ACADÊMICA Prof. DR. Eugênio Araújo Este texto foi escrito visando a conscientização dos alunos do curso de Educação Artística da UFMA sobre a importância do ato de ler. Aqui fazemos algumas distinções entre a leitura desinteressada, informativa ou por lazer e a leitura propriamente acadêmica que visa o alargamento do mundo conceitual e a atualização do resultado de pesquisas feitas na área. Também indicamos algumas estratégias que podem facilitar esta tarefa para o acadêmico iniciante, que quase sempre se depara com um volume de leitura considerável, logo ao ingressar na universidade. O senso comum faz inferências curiosas ; se para alguns cursos – como história e letras – o hábito da leitura é considerado inevitável, os alunos acham que em outros cursos – como matemática e artes – ele pode ser opcional, o que não passa de um equívoco. Todo conhecimento acadêmico é estruturado sobre material não só escrito, mas também textual. Mesmo no campo das ciências exatas, onde imperam os números e fórmulas, a formulação e justificação de teorias dá-se inevitavelmente por sua contraparte textual. Portanto, saber ler, interpretar e fazer uso de um texto acadêmico é uma prerrogativa importante para todo estudante universitário. Saber lidar com o material escrito do seu campo de conhecimento, saber classificá-lo, valorá-lo, escolhê-lo e usá-lo de acordo com a necessidade é um fator que determina sucesso ou fracasso na academia. No geral, ao ingressar no ambiente…

FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ – FAP LUIZ ROBERTO GONÇALVES A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROPOSTO POR BETTY EDWARDS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE CURITIBA 2009 LUIZ ROBERTO GONÇALVES A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROPOSTO POR BETTY EDWARDS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação à disciplina Pesquisa no Ensino da Arte…

Educação de Jovens e Adultos – EJA A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e…

para que, conhecendo-O e amando-O, possa chegar também à verdade plena sobre si próprio.” (cf. Ex 33,18; Sl 27/26, 8-9; Jo 14, 8; I Jo 3, 2) (apud, Fides et Ratio p. 4) DIRETÓRIO DE ESTUDOS 2005 CURSO DE FILOSOFIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Unidade de Ensino de Lorena Rua Dom Bosco, 284 12600-100 LORENA - SP tel.: (012) 3159-2033 fax: (012) 3153-5111 www.lo.unisal.br curso.filosofia@lo.unisal.br…

Cristina Freixinho Daniela de Souza Elaine Bayma Patrícia Paula André Dahmer Ana Paula Abreu Fialho DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL E REVISÃO PRODUÇÃO GRÁFICA Patricia Seabra COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO José Meyohas Jorge Moura Copyright © 2009, Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, da…

GUIA DE FONTES E CATÁLOGO DE ACERVOS E INSTITUIÇÕES PARA PESQUISAS EM SAÚDE MENTAL E ASSISTÊNCIA PSIQUIÁTRICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO MINISTÉRIO DA SAÚDE Ministro Humberto Costa FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ Presidente Paulo Marchiori Buss Vice-Presidente de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Euzenir Nunes Sarno Escola Nacional de Saúde Pública Jorge Antonio Zepeda Bermudez Escola de Governo Antonio Ivo de Carvalho PROJETO MEMÓRIA DA PSIQUIATRIA NO BRASIL…

Ementas do Curso de Pedagogia – Fajolca Ano 2011.2 FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA PROCESSO DE Nº 23000.009216/97-88 MANTENEDORA: Associação Vale do Ipojuca de Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há.…

35 08 EXEMPLO DE SINOPSE ............36 09 EXERCÍCIO DE SINOPSE ............37 10 EXERCÍCIO DE ESQUEMA QUADRO SINÓTICO EM CHAVES ............38 11 EXERCÍCIO DE ESQUEMA ROTEIRO ............40 12 PROJETO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ............42 13 ESTRUTURA DE UM TRABALHO ACADÊMICO ............43 14 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS NBR 14724 JUN. 2001 ABNT ............47 15 MODELO DE UM TRABALHO ACADÊMICO ...........................................55 16 COMO FAZER CITAÇÕES EM…

APOSTILA – PROJETO INTEGRADOR I CONHECIMENTO E CIÊNCIA Conhecimento é a relação que se estabelece entre o sujeito que conhece ou deseja conhecer e o objeto a ser conhecido ou que se dá a conhecer. Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de…

[pic]CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Rua 743, nº 2043 – Cristo Rei Cep:78.995-000 Vilhena-RO. ( (69) 3322-5114 Ramal 26 Home Page: www.iesavilhe.edu.br COMO FAZER UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA João Carlos Sinott Balbi Vilhena/RO 2009 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende ser uma contribuição, modesta é verdade, aos acadêmicos que, iniciando suas atividades de pesquisadores com o trabalho de Conclusão de Curso, pretendem executar uma pesquisa…