Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensinOs Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensin e a influencia do desejo literário

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS
DCHT – CAMPUS XVI – IRECÊ
COLEGIADO DE LETRAS

Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensino e a influencia do desejo literário

Irecê 2013

Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensino e a influencia do desejo literário

Relatório apresentado ao Professor Felipe Serpa, docente da disciplina Seminário Interdisciplinar de Pesquisa, Turma 2011.2, como avaliação parcial referente ao Semestre Letivo 2013.1.

Irecê 2013
Resumo: Nesse trabalho apresentaremos o resultado de uma pesquisa desenvolvida com alunos das turmas do 1° e 3°ano do Ensino Médio e também com duas professoras de Língua Portuguesa e de Literatura das respectivas turmas do Colégio Estadual Manoel Levi, localizado em Uibaí-Ba. Faz-se necessário dizer que o nosso objetivo é analisar a possibilidade de uso dos contos de fadas no Ensino Médio, discutindo questões que colocam o trabalho com os contos de fadas como uma prática pertinente no que concerne ao desejo literário. Além da pesquisa de campo, nos embasamos em alguns teóricos, tais como, Bruno Bettelheim, Erich Fromm, Alice Vieira, Rildo Casson, sendo que os dois primeiros trazem uma abordagem voltada para a linguagem simbólica a partir da psicanálise e os dois últimos apresentam questões a serem discutidas sobre o ensino de literatura.

Palavras-chave: Conto de fadas, Ensino Médio, Literatura, Psicanálise.

Introdução
Faz-se importante relatar que esse trabalho parte de um estudo a respeito da Psicanálise dos contos de fadas, o qual nos despertou a curiosidade e a necessidade de fazermos uma análise, o que nos levou a pensar em desenvolver um trabalho que contempla a leitura de contos de fadas no Ensino Médio e a mudança que o mesmo pode proporcionar em relação ao hábito de leitura dos alunos já que