Fichamento Relação Professor Aluno

entrega das atividades: Manuscritas (exceto o exercício 2 na página 5) e individuais; Capa contendo os títulos dos dois estudos dirigidos (1. Análise de gêneros acadêmicos; 2. Normas da ABNT para elaboração de citação e referências), nome completo do aluno e data da entrega (02 de agosto de 2013). Perguntas corretamente numeradas antes de cada resposta, sendo as perguntas de uma cor e as respostas de outra cor; Respostas podem estar redigidas a lápis; Respostas para todas as perguntas;…

Fichamento de Texto transcrito: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. pp. 14-76. Capitulo 16 - A escola tradicional 1. Origem da escola tradicional “A escola se institucionaliza de maneira mais complexa a partir do Renascimento e da Idade Moderna, quando exige o confinamento dos alunos em internatos, a separação por idades, a graduação em séries, a organização de currículos e o recurso dos manuais didáticos”. 2. Características gerais…

FICHAMENTO DO TEXTO FONTES DE INFORMAÇÕES PARA PESQUISADORES E PROFISSIONAIS (REVISÕES DE LITERATURA) Fichamento realizado referente ao texto Fontes de Informações para pesquisadores e profissionais (revisões de literatura), como forma de obtenção de créditos dentro da disciplina PESQUISA IV, sob orientação da professora Vanda Praxedes. BELO HORIZONTE 2015 “A Pedagogia surge historicamente vinculada à aprendizagem escolar. Entretanto, com a complexificação das relações produtivas

FICHAMENTO DO PRIMEIRO TÓPICO DO REFERENCIAL TEÓRICO TEMA: Como a relação de afeto pode auxiliar aluno e professor no processo ensino-aprendizagem. 1.Características presentes nas relações afetivas 2.Relação professor e aluno no processo ensino-aprendizagem FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa.43ªed.São Paulo: Editora Paz e Terra, 2011. ‘’[...] Não é possível ao professor pensar que pensa certo mas ao mesmo tempo perguntar ao aluno se…

Disciplina: Teoria e Prática Pedagógica no Proeja Polo: Santa Leopoldina Data: 19/02/2014 Alunos: Geraldo Lopes Sant’ana Júnior Matriz de Trabalho – 2ª semana – Tarefa 02 Fichamento de texto Orientações: Salvar em .pdf ou .doc ou .odt; Fonte “arial”, tamanho “12”; Parágrafo “Justificado”; Após a leitura atenta do texto, você vai produzir um fichamento apresentando “sua leitura” sobre o assunto em pauta: Transposição Didática. 1) Destaque em tópicos as ideias principais do

certamente pôde se conscientizar também de que, para um melhor desempenho nesta modalidade de estudo, precisa organizar­se e assumir uma postura mais autônoma em relação à sua aprendizagem. Saber estudar é, como alguém já disse, o caminho mais fácil de aprender o que quer que seja. O conteúdo de Metodologia do Trabalho Científico, constante deste volume, pretende contribuir para que o aluno universitário adquira esta competência. Nele, você encontrará informações sobre os métodos e…

em Direito do Estado pela UnB Professora de Direito Constitucional do UniCeub Professora de Metodologia da Pesquisa Jurídica do IDP 1. Introdução: relatórios de pesquisa para a iniciação científica Este trabalho tem como objetivo apresentar aos alunos de graduação em Direito diretrizes gerais para a produção de projetos e relatórios de pesquisa no contexto da iniciação científica. Sua motivação repousa na ausência de material didático destinado a apresentar, debater e contextualizar…

científica em relação a apreensão e abordagem do conhecimento. OBJETIVOS GERAIS Criar condições para que o acadêmico tenha a oportunidade de estudar conteúdos que o façam trilhar os caminhos para a efetivação de um conhecimento criador OBJETIVOS ESPECÍFICOS A disciplina Metodologia da Pesquisa Científica I é eminentemente prática e deve estimular os alunos para que busquem motivações para encontrar respostas às suas dúvidas. Trata-se de fornecer aos…

INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS FICHAMENTO DO TEXTO: QUE PROFESSOR DE PORTUGUÊS QUEREMOS FORMAR? DE MAGDA SOARES Fichamento apresentado ao curso de Letras- do Instituto Federal de Alagoas, como atividade da matéria de Docência. SOARES, Magda. Que professor de Português queremos formar? Boletim da ABRALIN – Associação Brasileira de Linguística. Brasília, n. 25, ago. 2001. QUE PROFESSOR DE PORTUGUÊS QUEREMOS FORMAR? Magda Soares A autora começa o texto com indagações…

BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, da UAB - Universidade…