Didática: uma retrospectiva histórica.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE ALUNO: IZÍDIO LIMA FILHO Didática: uma retrospectiva histórica. FICHAMENTO 1- Dados de Identificação do autor; VEIGA, Ilma. Didática: uma retrospectiva histórica. In; VEIGA, Ilma (Org.). Repensando a didática. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 33-54. 2- Ideia Central do Texto: A trajetória da Didática no contexto histórico-educacional e a importância dela no processo de ensino e aprendizagem antes de ser implantada nos cursos de formação de nível superior, desde os Jesuítas, até 1930, enfatizando as transformações metodológicas da disciplina de acordo com as mudanças do cenário sócio-político-econômico brasileiro estendendo-se até a atualidade. 3- Relação dos Pontos Principais do Texto: Primórdios da didática no Brasil: O período de 1549/1930 1.1 Os Jesuítas estabeleceram um plano de educação, Ratio Studiorum (Conjunto de normas criado para regulamentar o ensino nos colégios jesuíticos por quase todo o período colonial - 1549 à 1759. 1.2 A educação não era valorizada na sociedade; 1.2.1 Educação voltada para a catequese e instrução dos índios; 1.2.2 Formação do homem universal, humanista e cristão; 1.2.3 Não se pensava numa prática pedagógica e tampouco numa didática transformadora. 1.3 Em 1890, com a influência da visão positivista é aprovada a reforma de Benjamim Constant dando a educação um caráter burguês. 1.3.1 Os descaminhos da didática: no período pós-64 a ditadura militar alterou a ideologia;…

NOTA: Licenciatura em Ciências Biológicas Disciplina: Didática Semestre: 02 Fichamento 01 – Didática: Uma Retrospectiva Histórica Professora: Katyuska Melo Aluno: Walerson Lima Silva A retrospectiva histórica da didática no Brasil teve varias abordagens do processo de ensino-aprendizagem e os diferentes enfoques do papel da didática ao longo do percurso histórico, desde os primórdios com os padres jesuítas até os dias atuais, diante disto, a mesma se divide em duas partes, onde…

Fichamento Veiga, Ilma Passos de Alencastro (coordenadora) _ Repensando a didática. 10ª ed. Campinas, SP; Papirus, 1995. Vários autores É através das instituições sociais que se formam as relações sociais, assim o trabalho que cada instituição realiza não é restrito sendo determinado pela prática que o fundamenta. A escola foi instituída para organizar sistematicamente uma forma de transmitir o saber a aproximadamente dois séculos, sendo que antes ela e praticamente não existiu.…

FACULDADE PORTO-ALEGRENSE-FAPA CURSO DE PEDAGOGIA FICHAMENTO Porto Alegre 2012 Titulo: Inclusão e avaliação na escola de alunos com necessidades educacionais especiais. Autor: Hugo Otto Beyer. 1° parte: Capitulo I: Mostra um pouco da história da educação especial e como a mesma se encontra atualmente, também trata de quatro paradigmas para melhor compreensão e discussão das pessoas portadoras de necessidades especiais. Capitulo II: Trata das mudanças que vem…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS Aluno: Renison Carlos Brilhante Ribeiro Curso: Direito Turno: Noturno Disciplina: Pensamento Político Professor: Fábio Amazonas Massulo Trabalho: Fichamento do Livro - MAAR, W. L. O que é política. 20. ed. São Paulo: Brasiliense, 1982. v. 1. 110 p (Coleção primeiros passos; 54). Modelo de fichamento: Fichamento Crítico Hoje, a política está presente em todas as dimensões da vida social: ouvimos falar de política estudantil, política…

Fichamento do livro O que é Política? , de Wolfgang Leo Maar. Aluno: Daniel de Souza Rosa Curso: Direito Turno: Noturno Tema: Wolfgang Leo Maar no seu livro "O que é Política", aborda temas e questões do universo político de forma didática, a leitura do livro é facilidade por ter uma linguagem clara, não há dificuldade de compreensão do livro. Dividido em quatro capítulos, o autor de início nos faz uma breve apresentação, depois faz um…

A Educação no contexto sócio-político brasileiro. O sistema escolar no Brasil. A gestão do sistema escolar Fundamental e Médio. O Ensino Fundamental e Médio no Ceará. Objetivos: Analisar a Educação Brasileira no contexto sócio-político nacional; Refletir sobre o Sistema Escolar Brasileiro à luz da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Discutir sobre a gestão do Sistema Escolar enfatizando os responsáveis pela dinâmica organizacional e o processo de avaliação do…

.................4 I.1. Organização do relatório. I.2. Descrição geral. I.3. Importância do Estágio. II. PLANEJAMENTO...................................................................................6 II.1. Metodologias de planejamento e programação. II.2. Unidade Didática. II.3. Aulas. II.4. Reflexão Crítica. III. EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO................................................................8 III.1. Auto-avaliação. III.2. Reflexão Crítica. IV. V. VI. VII. IX. X. TRABALHO DE…

pressuposto defendido pelo filósofo Adorno de que a educação deve pensar a si mesma, convertendo-se em seu próprio objeto para identificar suas limitações, A crítica que Adorno faz a sociedade Moderna, tendo como referencia o pensamento científico de Bacon, mostra que o progresso técnico é resultante do desenvolvimento de uma sociedade de mercado, fruto do projeto do iluminismo, o qual proporcionaria o progresso por meio da razão instrumental. Dentro do cenário da sociedade Moderna surge…

do cotidiano sendo um campo próprio para os estudos das leis. A idéia de um fator variar em função do outro e de se representar essa variação por meio de gráficos, de certa forma, já se tornou familiar em nossos dias. Considerando nossa experiência em sala de aula no ensino fundamental, médio ou superior lecionando disciplinas de matemática elementar e conhecendo de perto as dificuldades dos alunos em perceber a importância desse conceito no desenvolvimento da matemática e o despreparo…