fichamento A Educação Infantil e as atuais alternativas curriculares

Pedagogia 3°Semestre Fichamento Tema: A Educação Infantil e as atuais alternativas curriculares Aluno (a): Boa Vista- RR, 30 de Setembro de 2014. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF- 3 vols. 1998. 1.2 A Educação Infantil e as atuais alternativas curriculares “O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI é um documento elaborado por uma comissão do Ministério da Educação e Cultura – MEC tem como objetivo a melhoria da qualidade nas escolas, levando ao professor elementos básicos pra a sua adaptação a qualquer tipo de realidade social, cultural e econômica. Organizado em três volumes, é um material intenso, porém indispensável para o professor em sua formação. Com as mudanças na concepção relacionadas à educação infantil, observou-se a necessidade de atendimento adequado às crianças e instituições apropriadas. Como resultado houve o reconhecimento da necessidade do atendimento à criança de zero a seis anos na constituição federal (1988); a elaboração da Lei 9394, que estabelece vínculo entre o atendimento às crianças e a educação; e a definição da educação infantil como primeira etapa da educação básica.” P.13. “Características do RCNEI: Conjunto de referências e orientações para a ação pedagógica que possam contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Infantil brasileira. O RCNEI é…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Vol. 3 – Conhecimento de Mundo – Pg 117 à 159 O Referencial Curricular Nacional para a Educação é Infantil é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram professores e diversos profissionais que atuam diretamente com as crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. O Referencial…

justifica-se devido a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica. Diante disso, é de suma importância o ensino das artes visuais na educação infantil, uma vez que o conhecimento da imagem é importante para o desenvolvimento cognitivo, emocional e perceptivo da criança. O desenvolvimento do artigo é composto pelos seguintes tópicos: O ensino das Artes na Educação Infantil; Artes Visuais: Conceito; Elementos das…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

nas primeiras séries iniciais. A partir da dicotomia literatura e cognição musical, analisaremos essa dualidade no intento de confirmar os pressupostos considerados relevantes da música para o ensino da literatura em sala de aula. Daremos ênfase, no estudo do objeto, ao conhecimento da Neurociência Cognitiva no que se refere à relação texto-música. Pretendemos, com esse estudo, levantar questões sobre a relação entre a música e a literatura, de modo a possibilitar o seu aprendizado…

analisar as propostas asseguradas pelos documentos: Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas RCNEI, 1998 e Diretrizes para a política de educação escolar indígena, 1994. Interessa-nos compreender e refletir sobre como é encaminhada a alfabetização e o letramento nestes documentos (com quais objetivos, conceitos e referenciais?). Ao mesmo tempo desenvolveremos um estudo por meio da qual buscaremos identificar de que maneira esta abordagem, desenvolvida na URSS…

instrumento de ensino tem tanta relevância a ponto de ser criada uma lei sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. Lei número 11.769 diz:” § 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. (NR) “ Está lei diz a respeito da obrigatoriedade do ensino de música nas escolas. Lendo a lei por completo, observa-se a data limite para que as escolas 6 coloquem em pratica o ensino da música. O prazo…

de musica nas escolas e como os professores estão oferecendo estas aulas? As escolas estão bem equipadas e tem professores qualificados para isso? Esta pesquisa foi baseada na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 11.769 determina a obrigatoriedade da música na escola, dispõe que o ensino da musica constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, nos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte e no…

especialistas que relacionaram o déficit cognitivo ao cromossoma X (AZEVEDO, 2011). Sabe-se que a Educação Infantil é a primeira fase de ensino, onde um dos objetivos, é o de ensinar a criança a observar fatos cuidadosamente, em especial, quando estes são contrários aos previstos por ela. (BALBE, DIAS, SOUZA, 2009). De acordo com Oliveira (2002), este contexto, entende-se como educação inclusiva, uma educação de qualidade para todos os alunos em classe regular, desenvolvendo um…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A RELEVÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL PINDAMONHANGABA 2010 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 estabelece novas diretrizes para a Educação Nacional e a partir dela a Educação Infantil passa a constituir um nível de ensino integrante da Educação Básica, em seguida o Referencial Curricular…