Fichamento Curriculo

FICHAMENTO: BASE LEGAL DE ARTE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Na Lei nº 5.692/71, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, considerada, porém, como “atividade educativa” e não como disciplina. A consequência foi à perda da qualidade dos saberes específicos das diversas formas de arte, dando lugar a uma aprendizagem reprodutiva. Com a constituição do movimento arte-educação, multiplicaram-se os encontros, os professores se

16/10 /14 OLINDA-PE 2014 O Trabalho foi realizado de acordo com o artigo ‘’ A produção científica sobre Administração em Enfermagem no Brasil no período de 1947 a 1972. ’’ A Administração em Enfermagem foi adicionada ao currículo assim que este preparo tornou-se uma necessidade evidente, descrever a trajetória histórica das produções científicas sobre a disciplina, destacando marcos deste caminhar para compreender como foram produzidos e incorporados esses…

Fichamento do Texto 5, Cap. 7 – Novos Rumos para a Educação – retorno ao estado democrático. “Em 1990, assume o poder o primeiro presidente eleito pelo voto direto (Fernando Collor Mello), depois do regime militar.” (p.143)“A grande expectativa política “dos tempos de transição” é construir uma democracia capaz de incorporar todos os brasileiros no acesso aos direitos sociais básicos. Se materializada no sonho de uma “Constituição Cidadã”, tal promessa é negada de muitos modos pela democracia

Tipo de Fichamento: Revista O porquê de uma teoria do design. BOMFIM, Gustavo. Sobre a possibilidade de uma teoria do design. Anais P&D Design 94, Rio de Janeiro, Estudos em Design, v.2, n.2, novembro 1994. Houveram três fases cruciais na história da configuração de objetos. Tais fases, fazem referência ao momento do artesão como um produtor primário, à completa industrialização do seu produto, fazendo com que a arte seja trocada pela ciência. Essa troca só é submetida, já que a…

Fichamento capítulo 6; Educação Informal e não formal. [...] Em boa parte desse processo informal de aprendizagem não se perceber claramente o que estamos ‘’aprendendo’’[p.94]. [...] Por isso educação informal caracteriza-se por não ser intencional ou organizada, mas casual e empírica, exercida a parti das vivências, de modo espontâneo [p.94]. [...] Na educação não formal os modelos de aprendizagem não se confundem com a educação formal, que é oficial e deve se cumpri exigências legais, mas

LIBÂNEO, José Carlos. Uma escola para novos tempos. IN: Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008. pp.45-62. (Fichamento e Resenha) Fichamento Citação LIBÂNO, José Carlos. Uma escola para novos tempos. IN: Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008. pp. 45-62. Capítulo II “As instituições escolares vêm sendo pressionadas a repensar seu papel diante das transformações que caracterizam o acelerado processo de integração e…

ESTE E O MEU PRIMEIRO FICHAMENTO ACADEMICO ESTOU PROCURANDO BLOG E SITE QUE POSSA ESTA ME AJUDANDO NISTO.ESTOU TENDO DIFILCULDADE EM ENVIAR UM TRABALHO POR ESTE MOTIVO .SEGUE ABAIXO ALGUNS DOS TRABALHOS QUE IREI PRECISAR. RESOLUÇÃO Nº. 1.757/2014 - Aprova o Calendário Acadêmico para o semestre letivo 2014.1. O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CONSEPE) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), no uso de suas atribuições legais, estatutárias e…

Formação de professores em Santa Catarina/Leda Scheibe, Maria das Dores Daros, organizadoras, - Florianópolis: NUPCED.2002.208p.(Série Pesquisas:1) Fichamento ‘’ Esta trajetória indica para os sistemas educacionais e, particularmente, para as instituições de ensino superior, a responsabilidade de tomar este processo nas suas mãos em torno da base comum nacional construída coletivamente pelo movimento dos educadores, opondo-se às políticas de aligeiramento e fragmentação da formação’’

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE Curso: História Disciplina: História da Educação Professora: Marli de Oliveira Costa Acadêmico: José Victor Pereira Data: 25/05/2015 Fichamento de leitura: PAIVA, José Maria de. Educação Jesuítica no Brasil Colonial. In: 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. p. 43-59. Para se estudar com exatidão a educação jesuítica no Brasil colonial, é necessário uma profunda inserção na atmosfera social e nos costumes vivenciados

inevitavelmente misturando as linguagens artísticas. Porém, mesmo tendo conseguido espaços, dentre tantas lutas, com o Golpe Militar a música sofre um novo abalo. O autoritarismo é retomado, com as ideias de desenvolvimento do país, houve uma modificação nos currículos escolares. A música passa novamente a ser veículo de exaltação a pátria, no entanto, foram vários os desafios encontrados, visto que, faltava profissionais qualificados e escolas. O ensino de música nos conservatórios se…