Fichamento

Formação de professores em Santa Catarina/Leda Scheibe, Maria das Dores
Daros, organizadoras, - Florianópolis: NUPCED.2002.208p.(Série Pesquisas:1) Fichamento

‘’ Esta trajetória indica para os sistemas educacionais e, particularmente, para as instituições de ensino superior, a responsabilidade de tomar este processo nas suas mãos em torno da base comum nacional construída coletivamente pelo movimento dos educadores, opondo-se às políticas de aligeiramento e fragmentação da formação’’. (p.12)

‘’ A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério da educação infantil e nas quatro primeiras series do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal’’.(p.12)

‘’As instituições de ensino superior, quase todas universitárias no Estado de Santa Catarina, precisam colocar-se frente ao desafio desta formação. Há o peso de uma historia que sempre foi desfavorável, no interior das universidades, ás faculdades de educação e ao seu potencial integrador, cultivando uma tradição de desqualificação tanto dos profissionais que atuam nas faculdades de educação quanto dos professores que elas formam nos cursos de pedagogia, de licenciatura e de pós-graduação’’. (p.12,13)
‘’ A nova estrutura organizacional que está sendo imposta determina, para formação mais ampla e cultural que se almeja para a preparação dos docentes no país’’.(p13)
‘’Se a formação inicial é momento-chave na construção da socialização e da identidade profissional, como acreditamos ser, a referida determinação será mais uma medida no sentido da desprofissionalização dos professores. PE preciso, pois, considerar o contexto no qual se desestrutura/estrutura a formação dos profissionais da educação no país. Neste início de século, para poder avaliar melhor o desafio que esta formação coloca para as nossas instituições de ensino superior’’.(p.14)