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AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM HISTÓRIA RAQUEL DA CONCEIÇÃO GOIS SOUZA FICHAMENTO: AVALIAÇÃO QUALITATIVA Fichamento apresentado no curso de História da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina: Avaliação e Currículo no 2º período, sob a orientação do professor Társio Roberto Macedo. Paripiranga Outubro de 2014 REFERÊNCIA: DEMO, Pedro. – Avaliação Qualitativa-10º Ed. Campinas, SP: autores, Associados, 2010 –(Coleção polêmicas do nosso tempo; 25) RESUMO: Pedro Demo, nascido em 1941 é autor, educador e sociólogo, foi professor em diversas universidades brasileiras. Atualmente está na Universidade de Brasília, sendo também diretor do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Pedagógicas (INEP). Escreveu diversas obras voltadas para a discussão das políticas sociais, da metodologia da pesquisa em ciências sociais e, em particular, do método dialético e da pesquisa participante. Entre outras destacam-se as publicadas pela Editora Atlas: Metodologia Cientifica em ciências sociais (1981), Introdução à metodologia da ciência (1983) e Sociologia: uma introdução crítica (1983). O autor mostra em seu livro, que a tendência humana é olhar a realidade com uma perspectiva quantitativa, pois a mesma é mais fácil de ser entendida e manipulada. Porém, deixa claro que a qualidade e a quantidade são coisas distintas, no entanto, se completam. Todavia, a ciência tem preferido os

LETRAS DISCIPLINA: CURRICULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFª Ma. ELAINE SOEIRA ALUNA: QUÉREN NASCIMENTO FICHAMENTO MOREIRA, A. F. B. Políticas de currículo: repercussões nas práticas. In: DALBEN, A. et al (org.) Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: currículo, ensino de educação física, ensino de geografia, ensino de história, escola, família e comunidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. Diversidade, diferença, gêneros, raça e a…

Fichamento SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: Uma introdução às teorias de currículo. 3ª edição: Autêncita, 2010. I. Introdução - A teoria é uma representação, uma imagem, um reflexo, um signo de um realidade que – cronologicamente, ontologicamente – a precede. (p. 11) - O currículo seria um objeto que precederia a teoria, a qual só entraria em cena para descobri-lo, descrevê-lo, explica-lo. (p. 11) - Um discurso sobre o currículo, mesmo que pretenda apenas descrevê-lo…

Título: O currículo e as diferenças sexuais e de gênero Autora: Guacira Lopes Louro “[...] a marca branca, heterossexual e de classe média urbana.” [página 86,2º parágrafo] “A produção dessas identidades e de suas intricadas relações dá-se, é claro, em muitas instâncias e espaços. [...] A escola é uma dessas importantes instituições.” [página 87,2º parágrafo] “Servindo-se de recursos materiais, de símbolos e de códigos, a escola delimita espaços, afirma o que cada um/a pode ou não…

Galvão, Afonso et al. Violencias escolares: implicações para a gestão e o currículo. Ensaio: aval. Pol. Públ. Educ. Rio de Janeiro, v. 18, n.68, p. 425-442, jul./set. 2010 Resumo - “[...] é necessária a gestão escolar democrática, não burocrática, com uma liderança efetiva, além de dinâmicas curriculares significativas para os alunos, que enfatizem valores e emoções, no quadro de mudanças paradigmáticas da educação”. P.1 Teorias em busca da realidade em mudança - Desde os anos 60…

Disciplina: Educação e Cultura Turma: 1º período de Filosofia Turno: noturno Professora: Neide Valones Aluna: Samara de Oliveira Título: O currículo e as diferenças sexuais e de gênero Autora: Guacira Lopes Louro “[...] a marca branca, heterossexual e de classe média urbana.” [página 86,2º parágrafo] “A produção dessas identidades e de suas intricadas relações dá-se, é claro, em muitas instâncias e espaços. [...] A escola é uma dessas importantes instituições.” [página…

Universidade Federal de Pelotas Fichamento Fichamento do texto de número 4 realizada por Bernardo Lorenzini sobre matéria de Ensino de História do curso de Licenciatura em História. Pelotas, 28 de Abril de 2015  Fichamento de Leitura Autor: Silva, Marcos Título: Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido Local e data de edição: Campinas, São Paulo, Papirus, 2007 Tema: Currículo e Ensino de história no século XXI…

FICHAMENTO: COMO ELABORAR Profa. Dra. Danielle Leal FICHAMENTO  É resultado de uma leitura não subjetiva do texto, e sim racional.  Ato de fichar (registrar) todo o material necessário à compreensão de um texto ou tema. FICHAMENTO Objetiva analisar, separar e correlacionar as partes do texto, resumindo com clareza as ideia do texto em foco. FICHAMENTO  Utilizado para documentação e preparação para a execução do trabalho.  Forma de estudar/assimilar criticamente os…

ê as características da felicidade elencadas no topico 1 o que siginifica ser feliz e desenvolva uma delas se for caso indique alguma que voce considera importante e que nãofoicontemplada. 2. Faça um fichamento destacando, em cada momento histórico, a visão predominante a respeito da relação corpo-alma. 3. Explique e dê um exemplo sobre a reaçãodicotomiacorpo-consciência representado pela corrente fenomenológica. 4. É adequada a entrada da disciplina educação sexual no currículo…

DEBORAH LIGIAMENDES PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA Fichamento de artigos e reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam na sociedade contemporânea.MONTE MOR 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é, através dos artigos escolhidos, fazer uma reflexão de como as novas tecnologiasinfluenciam na sociedade , suas facilidades e dificuldades e como isso afeta a educação nos dias atuais. …