Fatores Que Favorecem A Aprendizagem

O compromisso ético, a vontade política, a adesão dos diversos segmentos da sociedade, a motivação dos professores, técnicos, diretores e funcionários das escolas, o envolvimento dos alunos e a participação das famílias constituem um conjunto de fatores subjetivos capaz de influenciar construtivamente numa profunda mudança no modo de ver, sentir e cuidar da educação. Mas, afinal, o que são as tão faladas atitudes favoráveis ao sucesso das crianças na sala de aula e na vida? São um conjunto

comunicação e conceituação. A teoria de Piaget afirma que a inteligência se constrói a partir da atividade motriz das crianças. Nos primeiros anos de vida, até os sete anos, aproximadamente, a educação da criança é psicomotriz. Tudo, o conhecimento e a aprendizagem, centra-se na ação da criança sobre o meio, os demais e as experiências através de sua ação e movimento. Estimulação e reeducação Através da psicomotricidade pode-se estimular e reeducar os movimentos da criança. A…

dizendo a música e a musicalização Infantil são elementos que contribuem para o desenvolvimento da inteligência e a integração da criança e de todo ser humano que tem contato com a mesma. Compreender como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem e mostrar sua capacidade de influenciar a criança, tanto física como mentalmente, podendo agir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social, é o principal objetivo desta pesquisa. PALAVRAS-CHAVE:…

fornecedores, funcionários... Não conhecem a realidade do mercado onde estão inseridos, o perfil dos clientes, e menos ainda tomar decisões diante de momentos complexos. Diante dessas adversidades passou a ser um imperativo para os gerentes conhecer fatores relacionados ao comportamento humano, como a influência das atitudes. Atualmente é necessário informações e recursos para lidar com o inesperado. 3. Percepção Características pessoais facilitam ou dificultam o processo…

atualmente, considerando a idade da criança e o processo de construção do conhecimento, respeitando-se assim sua predisposição natural, pois criatividade e autonomia se desenvolvem quando se propicia à criança um ambiente familiar e escolar que favorecem essas características. Mais acontece que nem todas as crianças tem a mesma oportunidade de ter seu próprio brinquedo e/ou onde se quer brincar, com quem brincar pois a restrição do convívio com outras crianças é prejudicial para sua…

primeira imagem que chega à mente são aprendizes em salas de aula, muitas vezes equipados de material didático digital, e ainda, utilizando softwares educativos, podendo compartilhar dispositivos eletrônicos para ampliar a experiência de ensino-aprendizagem e tendo acesso instantâneo à informação. Nesse processo de expansão tecnológica, o Governo do Estado de Pernambuco, entre Maio e Julho de 2012, implantou o Programa Aluno Conectado, fornecendo computadores, como tablets, para…

INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ – ISULPAR A ATIVIDADE LÚDICA COMO FATOR MOTIVACIONAL NO TRABALHO PARANAGUÁ 2012 A ATIVIDADE LÚDICA COMO FATOR MOTIVACIONAL NO TRABALHO Atividade apresentada ao curso de Pós-Graduaçao em Pedagogia Empresarial do

estrutura política-filosófica. Um processo de ensino-aprendizagem visa a melhoria do nível de desempenho na atividade. Embora os autores concordem que há 3 etapas a serem seguidas no processo de treinamento, elas não são respeitadas. Pretende-se atingir níveis de alto rendimento para justificar a qualidade do trabalho do professor ou treinador.O treinamento não respeita as condições biológicas e psicossociais do indivíduo, portanto o ensino-aprendizagem precisa de um treinamento…

CIÊNCIAS SOCIAIS E AGRÁRIAS DE ITAPEVA As contribuições dos jogos no processo de ensino aprendizagem Da matemática Rogério de Pontes Souza Itapeva – São Paulo – Brasil 2014 SOCIEDADE CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E AGRÁRIAS DE ITAPEVA As contribuições dos jogos no processo de ensino aprendizagem Da matemática Rogério de Pontes Souza Prof.ª Esp. Valda Aparecida Antunes Cerdeira

artigo dos docentes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Dario Fiorentini e Maria Ângela Miorim, apresenta um breve histórico sobre o interesse por parte dos professores pelos materiais didáticos e pelos jogos no processo de ensino aprendizagem da matemática. Nas páginas iniciais que integram este artigo, os autores fazem uma abordagem sobre as dificuldades encontradas tanto por parte dos professores quanto por parte dos alunos neste processo, sendo que o primeiro não…