Fatores Que Afetam A Aprendizagem No Ensino Especial Monografia

conhecimento, comparando o ensino e a formação de professores nos dois países, respectivamente. Explicitamos a relação entre criar, executar e observar como meta para apreciação da dança. Discutimos o uso do vídeo como uma estratégia para ensino de Dança-Educação. Reconhecemos seus espaços de aprendizagem como possibilidades de trocas culturais e resignificação do corpo singular e múltiplo, a partir de abordagens da dança contemporânea. Palavras-chave: Dança-Educação, Ensino, Corpo…

SÃO VICENTE 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA´JULIO DE MESQUITA FILHO´´ CURSO DE PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP UBIRAJARA DA SILVA CAETANO A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE: UMA PROPOSTA PARA A 2 INFÂNCIA Monografia apresentada para conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual Paulista/Univesp, campus de São Vicente. SÃO VICENTE 2013 AGRADECIMENTO Agradeço aos professores Jaqueline e Wagner pelos anos de dedicação

três escolas públicas estaduais de Barreiras BARREIRAS 2010 1 MARILDA PEREIRA RAMOS DA SILVA A sistematização do conteúdo e as especificidades apontadas no projeto político-pedagógico em três escolas públicas estaduais de Barreiras Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas – Campus IX, como trabalho de conclusão de curso, sob orientação da professora Anatália Dejane Silva de Oliveira BARREIRAS 2010 2 MARILDA PEREIRA…

Chapadinha 2009 ANNA PAULA DE OLIVEIRA DO VALE ARMINDA DE SOUZA SILVA CRISTIANE RAQUEL SOUZA DE CARVALHO SAMYRYS DOS SANTOS RIBEIRO FRANCO ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: entraves do ambiente escolar Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade do Baixo Parnaíba, para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Ms. Delcineide Maria Ferreira Segadilha. Chapadinha 2009

DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho de Conclusão de Curso apre­sentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial: Deficiência Intelectual. Orientadora: Prof. Dra. Sandra Lucio Vellosa FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO JABOTICABAL – SP 2013

................................................................................ 52 Sistema de avaliação do projeto do curso....................................................................... 52 Sistema de avaliação do processo de ensino e aprendizagem......................................... 53 Referências .......................................................................................................................... 55 Anexos ..............................................

DE ALUNOS COM HIPERATIVIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL VITÓRIA/ES 2007 APARECIDA FRANK CYPRIANO ELIZABETE MACHADO DIAS IRINÉIA FILOMENA DE ASSIS VALADÃO AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM HIPERATIVIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Departamento do Centro de…

níveis de ensino. Portanto, teoricamente não pode ser negado a nenhum membro da sociedade os conhecimentos sobre o meio ambiente. Apesar de estar esculpida no texto constitucional e regulamentada na Lei 9795/99, a Educação Ambiental não está sendo implementada de forma efetiva nas Escolas Públicas. Entretanto, o fato de estar brilhantemente exposta na lei não obriga necessariamente uma responsabilização daqueles que trabalham com a formação de assumirem os encargos inerentes ao…

CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ALANA MORAIS RIBEIRO DIEGO HENRIQUE REGO CAVALCANTE GABRIELLA FIQUENE DE SOUZA HISSAMI OGAWA FIQUENE BONFIM TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO (T&D) COMO FATOR MOTIVACIONAL DOS COLABORADORES: estudo de campo na Faculdade Atenas Maranhense (FAMA) São Luís 2009 ALANA MORAIS RIBEIRO DIEGO HENRIQUE REGO CAVALCANTE GABRIELLA FIQUENE DE SOUZA HISSAMI OGAWA…

automotores. Relacionar os aspectos do trânsito à um público especifico: os adolescentes. Acredito ser necessário pela situação especial de desenvolvimento humano em que esta parcela da população se encontra. O período tratado (14 a 21 anos) é reconhecido como muito conturbado, estando os jovens em formação, em estado permanente de confusão emocional, devido a vários fatores, que vão de hormonais até comportamentais. [18] Palavras-chave: Trânsito. Adolescência. Comportamento…