Fatores Psicomotores

potencialidades motoras espontâneas e coordenadas. Considerando a criança como ser integral desse processo, cabe à escola criar o máximo de situações onde ela interaja de maneira atrativa e prazerosa, com atividades que favoreçam o seu amadurecimento psicomotor. A FAMÍLIA: PRIMEIRO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. A família é o primeiro contexto no qual cada criança se insere. É neste ambiente que o indivíduo aprende a respeitar os outros e a colaborar com eles. É…

são comprometidos, sendo assim, é usuário de cadeira de rodas e faz uso de fraldas. Necessita de auxilio na sua locomoção, na alimentação e higiene. Potencialidades e dificuldades do aluno Dimensões Dificuldades Potencialidades Desenvolvimento Psicomotor *locomoção *alimentação *higiene *movimento desordenado no membro superior esquerdo *descontrole no tronco e cefálico Pequeno movimento com as mãos Linguagem Atraso no desenvolvimento da linguagem e inadequação dos órgãos fonoarticulatórios

Transtornos Psicomotores Fortaleza – Ceará Maio de 2012 A Psicomotricidade situa-se entre uma estrutura psíquica e uma estrutura neuro-motora, ela é uma articulação entre o sujeito através do seu corpo em movimento e o mundo externo e interno, espaço em que concebe esse corpo através dos gestos, tônus, postura, movimentos, entre outros. A partir desse corpo em movimento, as atividades realizadas para promover e estimular o desenvolvimento psicomotor infantil…

........................................ 23 3.5.6 Desenvolvimento infantil a partir dos 5 anos ......................................... 24 3.5.7 Fatores a serem estimulados nas crianças de 4 a 8 anos..................... 24 3.6 DISTÚRBIO PSICOMOTORES ............................................................... 24 3.7 TRANSTORNOS PSICOMOTORES ....................................................... 25 4.A PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA... ............................

com o intuito de auxiliar pedagogos e professores, para que entendam os conceitos da Psicomotricidade e sua importância no processo de aprendizagem das crianças na Educação Infantil. Le Boulch (1985, p. 221) observa que “75% do desenvolvimento psicomotor ocorrem na fase pré-escolar, e o bom funcionamento dessa área facilitará o processo de aprendizagem futura”. Portanto, é importante que o professor da Educação Infantil tenha consciência de que a criança atua no mundo por meio do…

profissionais aptos em reconhecer as esferas do desenvolvimento infantil psicomotor que uma vez acionados, amplamente e ludicamente explorados, orienta na formação de pequenos cidadãos plenos, participativos e felizes nessa etapa única de maturação e de grandes descobertas da vida, conhecimento este que se refletirá por toda a existência de cada um. A realização deste trabalho de pesquisa apresenta alguns dos fatores fundamentais que explicam as dificuldades de aprendizagens…

Aucouturier (1984) questionam a supervalorização do verbal e intelectual no desenvolvimento, dando ênfase a vivencia do movimento espontâneo, em que os fatores emocionais devem ser levados em conta na decodificação do comportamento ali expresso, em interação direta com o profissional. Alguns se referem ao comportamento motor como sendo psicomotor em função do envolvimento cognitivo e afetivo na maior parte dos movimentos executados. Existem vários conceitos sobre o que é a motricidade,…

origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. O movimento psicomotor está carregado de intenção, pois é resultado de uma ação planejada (psico) voltada a um fim determinado (motriz). Sendo assim por meio da ação motora se estabelece o equilíbrio entre a organização motora, cognitiva e socio-afetiva do ser, dando-lhe a possibilidade de encontrar seu espaço no meio ambiente que está inserido. A estimulação é um fator importante para a inclusão do individuo no seu meio, pois,…

tem como objetivo diagnosticar o nível de desenvolvimento psicomotor. Em observações realizadas no LAR, que oferece ambiente climatizado, contendo recursos lúdicos e pedagógicos, a criança hiperativa participa do programa de atividades em sessões individuais semanais, com duração de 45 minutos. Por meio das observações e com auxilio de fundamentos teóricos, analisou-se as referidas crianças com ênfase no desenvolvimento do aspecto psicomotor: equilíbrio. Foram desenvolvidos, circuitos,…

ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CENTRO DE EDUCAÇÃO- CEDUC DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA OLANDA MARIA ALMEIDA SOUSA O DESENVOLVIMENTO DOS JOGOS PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campina Grande-PB 2012 2 OLANDA MARIA ALMEIDA SOUSA O DESENVOLVIMENTO DOS JOGOS PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso, natureza artigo, apresentado ao curso de pedagogia como requisito para obtenção de título …