Factores Aprendizagem

e socializantes e as aprendizagens iniciadoras e sustentadoras do seu desenvolvimento harmonioso e da sua inserção no mundo social e no universo do conhecimento e da cultura que as rodeia. 1.º Ciclo Em termos curriculares, e dado que actualmente a maioria das crianças frequentou a Educação Pré-Escolar, é no 1.º Ciclo que se desenvolvem e sistematizam as aprendizagens que, num dado momento histórico, a sociedade considera como a base fundacional para todas as aprendizagens futuras – na verdade,

Aprendizagem A aprendizagem é a aquisição ou mudança relativamente estável e duradoura do comportamento e/ou do conhecimento, devido à experiência, ao treino ou ao estudo e com uma função adaptativa relativamente ao meio e às suas mudanças. Existem 3 tipos de aprendizagem:  Condicionamento Clássico;  Condicionamento Operante;  Aprendizagem por observação e imitação. Condicionamento Clássico: Defendido por Ivan Palov, que afirmava que a aprendizagem resulta de associações…

Défice da Atenção são as formas mais comuns de psicopatologia na infância e na adolescência. Neste artigo são abordados sucintamente os aspectos inerentes ao seu manejo nos Cuidados de Saúde Primários, nomeadamente o seu diagnóstico, epidemiologia, factores de risco e protecção, avaliação clínica, comorbilidades, diagnóstico diferencial, prognóstico e estratégias de intervenção. Palavras-chave: Perturbação Disruptiva do Comportamento; Perturbação do Comportamento; Perturbação de…

aprende. Esta realidade é o motivo da existência das metodologias de ensino, que fornecem ao professor os mecanismos mais adequados para consecução do supremo objectivo do ensino - que o estudante aprenda, e que aprenda significativamente. Uma aprendizagem significativa é aquela que é duradoura, sólida, não apenas repetitiva ou simples reprodução, no dizer de Novaes (1992), mas sim aquela que permite ao indivíduo a busca do novo conhecimento com base no já aprendido e, também a…

mentais; compreender o que há de comum entre os indivíduos e o que os distingue dos grupos; tentar explicar um determinado comportamento identificando a sua causa; prever eventos futuros baseados em eventos passados e por último descobrir quais os factores que levam á alteração (mudança) de determinados comportamentos, tentando modelá-los de modo a troná-los adequados á situação ou meio. Contudo, necessita de recorrer a outras ciências para que possa analisar de forma mais rigorosa os…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PAULA FRASSINETTI Pós-Graduação em «TIC em Contextos de Aprendizagem» REPTOS À PRÁTICA DOCENTE - O USO DAS TIC NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Coordenação: Mestre Rui Ramalho Orientador: Mestre Daniela Gonçalves Trabalho realizado por: Aida Domingues Ângela Gomes António Neto Cristiana Rocha Maria da Conceição Garcês Porto, 17 de Julho de 2008 Alunos: Aida Guilhermina Cordeiro Domingues Ângela…

ESTRATÉGIAS EMPRESARIAIS PARA OS MÁRMORES DO ALENTEJO: CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO COMPETITIVO DO SECTOR Temática central do artigo: Estratégia e Planeamento Fontes Teoricas do artigo: Escola do posicionamento (M. Porter); Escola da aprendizagem (Prahalad e Hamel); Escola da configuração (H. Mintzberg) Analise Swot Segundo as aulas dentro do planeamento estratégico falamos de Mintezberg e M. Porter Mintezeberg -Plano -traduz a ideia de um “curso de ação consenciosamente…

Psicologia do Desenvolvimento Jean Piaget Docente: Professor Nuno José Corte-Real Correia Alves Índice Estádio Esquema Estrutura Assimilação Acomodação Equilíbrio Factores Influentes no Desenvolvimento Cognitivo Bibliografia Reflexão do Filme Intitulado: “Quanto Vale ou é Por Quilo?” Questões que a Reflexão Inerente Suscita Anexos Estádio A Psicologia do desenvolvimento é um ramo da psicologia que se relaciona

do efeito da sociedade, das instituições e dos grupos no desenvolvimento pessoal. Psicomotor – Estudo dos movimentos corporais e do seu controle, estudo das condutas motoras. Terminologia do desenvolvimento humano • Ambiente – todos os factores do exterior que de forma premeditada ou acidental podem interferir nodesenvolvimento humano. • Maturação – Biologicamente significa alcançar determinado desenvolvimento. Ex: quando se atinge ocrescimento ósseo na sua totalidade, o individuo

manifestado e como é que pode se conviver com crianças que possuem esta deficiência. Deficiência visual O termo deficiência visual refere-se a uma situação irreversível de diminuição ou inibição da resposta visual, devido a factores adquiridas e factores congénitos ou hereditários, mesmo após tratamento clínico ou cirúrgico e uso de óculos convencionais. A diminuição da resposta visual pode ser leve, moderada, severa, profunda (que compõem o grupo de visão subnormal…